ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΠΤΥΧΙΟ ΜΑΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΟΥ Γ’ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ

"Η σχολή μας έχει την καλύτερη επαγγελματική αποκατάσταση σε όλο το πολυτεχνείο"…Αυτή είναι ίσως η πιο διαδεδομένη θέση που κυκλοφορεί στη σχολή μας. Για να εξετάσει κανείς την ορθότητα αυτής της ρήσης θα πρέπει να δει μέσα από ποιες διαδικασίες και ποιους νόμους ορίζεται τι δικαιούται να κάνει ο εκάστοτε μηχανικός.

Το επάγγελμα του μηχανικού, όπως το γνωρίσαμε μέχρι τώρα, είχε συγκεκριμένες διαδικασίες σύμφωνα με τις οποίες απένειμε τα επαγγελματικά δικαιώματα στον εκάστοτε κλάδο. Ο παρελθοντικός χρόνος έγκειται στο ότι τα μνημονιακά μέτρα που περνάνε εδώ και 5 χρόνια δεν είναι μια αφαιρετική διαδικασία λιτότητας αλλά έρχονται να αλλάξουν ριζικά τον τρόπο που δομούνται ολόκληρα επαγγέλματα με τους μηχανικούς να μην είναιεξαίρεση. Στους μηχανικούς, λοιπόν, αυτό που ίσχυε είναι ότι υπήρχαν μια σειρά προεδρικών διαταγμάτων που όριζαν με βάση τα πτυχία των πολυτεχνικών σχολών τα επαγγελματικά δικαιώματα που ενσωματώνονταν σε κάθε ένα ενιαίο πτυχίο της κάθε σχολής. Τα συγκεκριμένα, όμως, προεδρικά διατάγματα μετά την ψήφιση του νόμου 4524/2014 πέρυσι τον Μάρτιο ΚΑΤΑΡΓΟΎΝΤΑΙ και επανεξετάζονται από μηδενική βάση. Επί της ουσίας αυτό που επιτάσσει ο εν λόγω νόμος είναι ότι στο πεδίο των επαγγελματικών δικαιωμάτων θα βγουν νέα προεδρικά διατάγματα που θα ανακατανέμουν με διαφορετικά κριτήρια τα επαγγελματικά δικαιώματα στον εκάστοτε κλάδο...και κάπως έτσι ερχόμαστε και στο φλέγον δικό μας ζήτημα!

Το πτυχίο του ναυπηγού μηχανολόγου μηχανικού στη σχολή μας, στη βάση ότι ενσωματώνει και τις δύο επιστημονικές ροές του ναυπηγού (ναυπηγός αρχιτέκτονας και ναυπηγός μηχανολόγος) εξασφάλιζε το σύνολο των επαγγελματικών κατοχυρώσεων και των δύο. Πέρυσι τον Οκτώβρη (εν αγνοία του φοιτητικού μας συλλόγου) βγήκε ένα από τα πρώτα προεδρικά διατάγματα που αντικαταστούσε το προηγούμενο του 1998 γύρω από τις προϋποθέσεις για τη στελέχωση των θέσεων των μηχανικών στον τομέα της εμπορικής ναυτιλίας. Το συγκεκριμένο προεδρικό διάταγμα έφερε δύο αλλαγές στο προηγούμενο του:

·         αύξησε την περίοδο μαθητείας για την απόκτηση διπλώματος του Γ' μηχανικού από 6 μήνες σε 12!!

·         και πιο σημαντικά για εμάς ΕΞΑΙΡΕΣΕ ΤΟΥΣ ΝΑΥΠΗΓΟΥΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΠΡΟΣΛΗΦΘΟΥΝ ΩΣ ΔΟΚΙΜΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΝΕΜΗΘΕΙ Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ Γ’ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ

Το συγκεκριμένο προεδρικό διάταγμα πρέπει να χτυπήσει σε όλους τους φοιτητές της σχολής (και όχι μόνο στους φοιτητές) την πιο μεγάλη καμπάνα του κινδύνου. Πέρα από το προφανές, ότι μία σχετικά σίγουρη επαγγελματική επιλογή, είτε ως μόνιμη απασχόληση είτε ως μία καλή προϋπηρεσία, αφαιρείται από τους φοιτητές της σχολής, το ακόμα πιο επικίνδυνο είναι το ποια μπορεί να είναι η εξήγηση πίσω από αυτήν την "αντικατάσταση".

                Κατά τη γνώμη μας, αυτό που αναδεικνύει γλαφυρά αυτό το προεδρικό διάταγμα κινείται στη κουβέντα που έχει ανοίξει αυτή τη στιγμή στους κόλπους του ΤΕΕ αλλά και στο υπουργείο παιδείας:

• όσον αφορά το ΤΕΕ, στις διάφορες προτάσεις που έχει κάνει αναφέρεται και η διάκριση μεταξύ μηχανικών σε junior και senior, όπου οι junior ουσιαστικά είναι σε ένα μακρόχρονο καθεστώς μαθητείας χωρίς καμία ασφαλιστική και επαγγελματική κατοχύρωση και προφανώς πάμφθηνοι (βλέπε αύξηση του απαιτούμενου χρόνου από 6 σε 12 μήνες)
• και όσον αφορά το υπουργείο παιδείας μία διαδικασία διάσπασης των κύκλων σπουδών σε 3-ετή και εξειδίκευσής του, που θα μπορούσε να εξηγήσει στη δική μας περίπτωση το συγκεκριμένο διάταγμα. Μία λογική δηλαδή ότι εμείς από εδώ και στο εξής λογιζόμαστε μόνο ως ναυπηγοί αρχιτέκτονες και άρα επαγγελματικές ροές που σχετίζονται με τη ναυτική μηχανολογία δεν πρέπει να μας απονέμονται!

Όπως γίνεται κατανοητό, η κατάσταση αυτή τη στιγμή είναι πάρα πολύ σοβαρή. Παρά την ολιγωρία και των ίδιων των καθηγητών μας, να ενημερώσουν τους φοιτητές για την εν λόγω αλλαγή θα πρέπει το επόμενο διάστημα να κινηθούμε ταχέως και να κατοχυρώσουμε αυτά που μας ανήκουν.Για αυτό το λόγο,καλούμε σε παράσταση διαμαρτυρίας στο Υπουργείο Ναυτιλίας την Τετάρτη 16/12 στις 12:30. Γιατί μπορεί να θέλουμε να λέμε ότι γενικά η σχολή μας είναι η καλύτερη αλλά όταν ακόμα και τα πιο απλά τα παζαρεύουν από μηδενική βάση το μέλλον δεν είναι καθόλου σίγουρο.

• ΕΠΑΝΑΦΟΡΑ ΤΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΤΟΥ Γ' ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ
• ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ

ΟΛΟΙ στο ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ την ΤΕΤΑΡΤΗ 16/12 στις 12:30 (Ακτή Βασιλειάδη, Πύλες Ε1-Ε2, Πειραιάς, κοντά στο σταθμό ΗΣΑΠ ΠΕΙΡΑΙΑ)

ΚΑΜΙΑ ΕΚΔΟΣΗ ΤΩΝ 5 ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΙΣ ΙΤΑΛΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ… …ΝΑ ΠΑΥΣΕΙ ΚΑΘΕ ΔΙΩΞΗ ΓΙΑ ΤΟ #NOEXPO ΣΕ ΙΤΑΛΙΑ & ΕΛΛΑΔΑ!

Τα ξημερώματα της 12^ης Νοέμβρη, ημέρα πανελλαδικής απεργίας, η ελληνική αστυνομία εισέβαλλε αιφνιδιαστικά στα σπίτια 5 φοιτητών, στην περιοχή της Άγιας Παρασκευής, συλλαμβάνοντάς τους στη βάση του Ευρωπαϊκού Εντάλματος Σύλληψης, το οποίο ζητά την έκδοση τους στις ιταλικές δικαστικές αρχές. Αφορμή της έκδοσης του συγκεκριμένου εντάλματος στάθηκε μια σειρά γεγονότων που συνέβησαν στο Μιλάνο κατά τη διάρκεια διαδηλώσεων που γίνονταν στο πλαίσιο της Εργατικής Πρωτομαγιάς.

Πιο συγκεκριμένα, την 1/5/2015 οι 5 φοιτητές συμμετείχαν στην διαδήλωση της εργατικής πρωτομαγιάς, που ως σημείο αιχμής της είχε την εναντίωση στη διεξαγωγή της διεθνούς έκθεσης Expo 2015 ο χαρακτήρας της οποίας προωθεί τα συμφέροντα της παγκόσμιας αγοράς σε μια περίοδο έντονης κοινωνικής και οικονομικής εξαθλίωσης, όπως έχει επιβάλλει η λιτότητα και στην γειτονική χώρα. Στις 2/5/2015, μια μέρα μετά τη διαδήλωση και με μόνο κριτήριο την έξοδο τους από κατειλημμένο κοινωνικό χώρο της περιοχής, οι 5 φοιτητές προσήχθησαν από την ιταλική αστυνομία στα πλαίσια μαζικών προσαγωγών σε καφετέρια στην οποία και κάθονταν. Μετά από πολύωρη κράτηση αφέθηκαν ελεύθεροι χωρίς την απαγγελία καμίας κατηγορίας με την υπόθεση να φαντάζει λήξασα. Όμως έξι μήνες αργότερα, με σκοπό τον αποπροσανατολισμό της κοινής γνώμης από τα σκάνδαλα και την δικαστική έρευνα σχετικά με τις συναλλαγές με την ιταλική μαφία στο πλαίσιο της Expo 2015, οι δικαστικές αρχές του Μιλάνου προχωρούν στην έκδοση του εν λόγω εντάλματος για 10 φοιτητές σε Ελλάδα και Ιταλία. Έτσι οι 5 Έλληνες φοιτητές με λευκό ποινικό μητρώο, λόγω του διαφορετικού νομικού πλαισίου της Ιταλίας βρίσκονται αντιμέτωποι με κατηγορίες κακουργηματικού χαρακτήρα (αντί για πλημμέλημα που θα ήταν κάτι τέτοιο στην χώρα μας) και κινδυνεύουν ακόμα και με 10ετή φυλάκιση!

Παρατηρείται, μάλιστα, για πρώτη φορά στα χρονικά δεδομένα από την θέσπιση του Ευρωπαϊκού Εντάλματος Σύλληψης η χρήση του ως νομικό μέσο για την έκδοση πολιτών μιας χώρας της ΕΕ σε μια άλλη, σχετικά με ζητήματα που ανάγονται στην πολιτική δράση. Φαίνεται,  πως η παραπάνω ενέργεια εντάσσεται σε ένα γενικότερο πλαίσιο καταστολής της πολιτικής και κινηματικής δράσης, της διεθνούς αλληλεγγύης, της ελευθερίας έκφρασης και του αγώνα ενάντια στις πολιτικές λιτότητας που εφαρμόζονται στον ευρωπαϊκό Νότο. Όταν, λοιπόν, η κινηματική δράση λαμβάνει μαζικά χαρακτηριστικά ενάντια στις κυρίαρχες διεθνείς πολιτικές λιτότητας και υποτίμησης, τα κράτη -ακόμα και σε συνεργασία μεταξύ τους-  σπεύδουν να σκληρύνουν τη στάση τους μέσω πρακτικών κατάπνιξης κάθε πολιτικής πρωτοβουλίας και τρομοκράτησης που μάλιστα ξεπερνάει το εσωτερικό μιας χώρας και παράλληλα δημιουργεί μια παρακαταθήκη για τους μελλοντικούς αγώνες των λαών. Ταυτόχρονα, η συγκεκριμένη ενέργεια ακολουθεί γενικότερη κατεύθυνση των επιταγών της ΕΕ (άρα και του ελληνικού κράτους) για τη θέσπιση ενός σκληρότερου νομικού πλαισίου (π.χ. κουκουλονόμος, αντιτρομοκρατικοί νόμοι κτλ) στοχεύοντας στην ποινικοποίηση κάθε συλλογικού αγώνα και τελικά την εμπέδωση του νεοφιλελεύθερου δόγματος «τάξη και ασφάλεια».   

Γι’ αυτό και καλούμαστε να παλέψουμε ενάντια στην έκδοση των 5 φοιτητών στην Ιταλία αλλά και για την παύση κάθε πολιτικής δίωξης τόσο αυτών όσο και των 5 Ιταλών αγωνιστών με την απόσυρση όλων των κατηγοριών.

ΟΛΟΙ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 24/11 ΣΤΙΣ 18:00 ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΗ ΠΡΕΣΒΕΙΑ Σέκερη και Β. Σοφίας

ΟΛΟΙ ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟ 28/11 ΣΤΙΣ 12:00 ΣΤΗ ΠΟΡΕΙΑ ΣΤΟ ΜΟΝΑΣΤΗΡΑΚΙ στα πλαίσια της Πανευρωπαϊκής ημέρας αλληλεγγύης στους συλληφθέντες του No Expo

ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ, όταν τα αιτήματα παραμένουν ακόμη επίκαιρα…

42 χρόνια έχουν περάσει από την εξέγερση του Πολυτεχνείου όταν νεολαία και λαός διεκδικούσαν τα αυτονόητα. 42 χρόνια μετά βρισκόμαστε σε μια εποχή που αμφισβητείται το βιοτικό επίπεδο χιλιάδων κόσμου, που τα προβλήματα στην εκπαίδευση εντείνονται και που αμφισβητείται η βούληση του ελληνικού λαού μετά το δημοψήφισμα και το βροντερό ΟΧΙ. Εμείς θεωρούμε πως η 17^η Νοέμβρη δεν αποτελεί, απλά, μια επέτειο του μεγαλείου των αγώνων του παρελθόντος αλλά το εφαλτήριο για τη συγκρότηση των αγώνων του σήμερα.

Τα τελευταία χρόνια η κατάσταση στη χώρα όσο πάει δυσχερένεται και τα αποτελέσματα είναι εμφανή στον καθένα. Η εφαρμογή των μνημονιακών πολιτικών σε συνάρτηση και με την υπογραφή του τελευταίου δυσχερέστερου μνημονίου από μια κυβέρνηση που υποσχόταν την ανατροπή αυτών δημιουργεί μία ασφυκτική κατάσταση για τη νεολαία και το λαό. Το βάρος της κρίσης θα το σηκώσουν και πάλι τα κατώτερα στρώματα τη στιγμή, μάλιστα, που η ανεργία έχει εκτοξευτεί στο 35%, και στους νέους  ξεπερνάει το 60%. Ταυτόχρονα έπονται οι πλειστηριασμοί πρώτης κατοικίας, αλλά και αλλαγές σε ασφαλιστικό - συνταξιοδοτικό δημιουργώντας δυσκολίες στην ανταπόκριση των βασικών καθημερινών αναγκών, εντείνοντας την αβεβαιότητα και την οικονομική δυσκαμψία. Σε αυτή την πιεσμένη καθημερινότητα η διαρκής αύξηση των φόρων, το ξεπούλημα της δημόσιας περιουσίας (αεροδρόμια,ΔΕΗ και προχωρά σε ΕΥΔΑΠ,ΕΥΑΘ), είναι σίγουρο πως θα δημιουργήσουν δυσβάσταχτους όρους για τους εργαζόμενους και τη νεολαία οδηγώντας το βιοτικό επίπεδο ακόμη πιο χαμηλά.            …θέλουμε ΨΩΜΙ!

Παράλληλα, κινήσεις παρατηρούνται και στα θέματα που αφορούν την εκπαίδευση. Ήδη το πρώτο μνημονιακό μέτρο ήταν η αύξηση του ΦΠΑ στην ιδιωτική εκπαίδευση (Φροντιστήρια, Νηπιαγωγία, Παιδικοί Σταθμοί), ενισχύοντας έτσι το κόστος για τη μέση οικογένεια, τη στιγμή μάλιστα που τα μεγάλα ιδιωτικά σχολεία με τα υπέρογκα ετήσια ποσά έχουν εξαιρεθεί αλλά και σε δημόσιους παιδικούς σταθμούς και νηπιαγωγία διώχνουν παιδιά. Η κατάσταση και στο πανεπιστήμιο, όμως, δεν είναι καλύτερη. Οικονομικά προβλήματα υπάρχουν σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας, λόγω της μειωμένης χρηματοδότησης. Επιπλέον, το νομοσχέδιο Μπαλτά, που περιείχε κάποιες διεκδικήσεις του φοιτητικού κινήματος, όπως επισφράγιση της κατάργησης των διαγραφών, δημοκρατικότερες λειτουργίες στο πανεπιστήμιο κ.α. αποσύρεται, εκκινώντας μία νέα κουβέντα στη βάση των επιταγών της ΕΕ (διασπάσεις πτυχίων, αλλαγές στα επαγγελματικά δικαιώματα, διατήρηση Συμβουλίου Ιδρύματος). Τέλος, η δημιουργία ασφυκτικών προγραμμάτων σπουδών, με χαμηλά όρια δήλωσης μαθημάτων, με προαπαιτούμενα και αλυσίδες θα βάζουν τους φοιτητές σε μια κατάσταση «σφυριού και αμονιού» με πολύ συγκεκριμένες αντανακλάσεις σε ότι αφορά στα χαρακτηριστικά πειθαρχίας που αυτοί θα διαμορφώνουν προκειμένου να πάρουν το πτυχίο. …θέλουμε ΠΑΙΔΕΙΑ!

Το καλοκαίρι αυτό χαρακτηρίστηκε από τη μεγάλη απόφαση του ελληνικού λαού να αμφισβητήσει την ασκούμενη πολιτική, να αντιδράσει στις πιέσεις της ΕΕ και των μηχανισμών του κράτους (ΜΜΕ κ.α.) και να απαιτήσει μια διαφορετική εφαρμοζόμενη πολιτική. Παρόλα αυτά, παρά τη δεσμευτικότητα του δημοψηφίσματος και του ξεκάθαρου μηνύματος που αυτό είχε, οδηγηθήκαμε στην ψήφιση και εφαρμογή του αντιδραστικότερου 3^ου μνημονίου. Ταυτόχρονα, παρατηρείται η απάνθρωπη αντιμετώπιση των προσφύγων με τη φρακτών – φρούριων (Έβρος, Ουγγαρία), αλλά και αποφάσεων της ΕΕ (Δουβλίνο 2) που οδηγεί σε αδιέξοδο χιλιάδες πρόσφυγες… θέλουμε ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ!

Εμείς είμαστε αυτοί που σαν φοιτητές τώρα αλλά και σαν μελλοντικοί εργαζόμενοι αύριο πρέπει να ορθώσουμε το ανάστημά μας και να απαντήσουμε σθεναρά στη ζοφερή πραγματικότητα που μας έχουν ετοιμάσει σε εκπαίδευση και εργασία φωνάζοντας…

…ΕΜΠΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΣ ΓΕΝΙΑΣ ΜΑΣ ΤΑ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΑ

ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 11/11 στις 12.30 στο αμφ. Δ

ΝΕΟΣ ΝΟΜΟΣ ΦΙΛΗ – ΥΠΟΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ – ΝΕΑ ΜΕΤΡΑ – ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΣΧΟΛΗΣ… Μήπως ήρθε η ώρα να κάνουμε κάτι?

Την Τρίτη έχουμε Γενική Συνέλευση? Οι πρωτοετείς θα πούνε «Τι είναι πάλι τούτο?», οι μεγαλύτεροι «Τι έγινε τώρα?». Εμείς θα πούμε ότι μετά από ένα πύρινο καλοκαίρι πολιτικών εξελίξεων, όπως σηματοδότησε το ΟΧΙ στο δημοψήφισμα της 5^ης Ιουλίου και στη συνέχεια η υπογραφή του 3^ου μνημονίου, βρισκόμαστε στο ξεκίνημα μιας νέας ακαδημαϊκής χρονιάς η οποία βρίσκει τους φοιτητές αντιμέτωπους με μία πληθώρα ζητημάτων που θέτουν σε κίνδυνο τα συμφέροντα τους και συνολικά το φοιτητικό κίνημα. Η απόσυρση του νόμου Μπαλτά, η συγκρότηση του νέου νόμου για τα πανεπιστήμια, τα πρώτα εμφανή προβλήματα από την υποχρηματοδότηση των ιδρυμάτων, τα νέα βάρβαρα μνημονιακά μέτρα και οι επιπτώσεις τους στην παιδεία αλλά και στις οικογένειες μας , καθώς και μια σειρά από ζητήματα που αφορούν την σχολή μας είναι ενδεικτικά κάποια από αυτά. Για όλα τα παραπάνω χρειάζεται ο φοιτητικός μας σύλλογος να συζητήσει και να αποφασίσει την δράση του μέσα από τις συλλογικές του διαδικασίες μία εκ των οποίων είναι και η Γενική Συνέλευση.  

Νομοσχέδιο Φίλη την άνοιξη για τα πανεπιστήμια

     Ο νέος Υπ. Παιδείας Φίλης πιστός στην γραμμή ενσωμάτωσης και υποχώρησης της νεοεκλεγείσας κυβέρνησης φρόντισε να «υποκύψει» στις διαρκείς πιέσεις μιας μερίδας αντιδραστικών καθηγητών, των κυρίαρχων ΜΜΕ καθώς και πολιτικών στελεχών όλων των μνημονιακών κομμάτων (πρωτοβουλία Όχι Μπαλτάς στην Παιδεία), προχωρώντας στην απόσυρση του νόμου Μπαλτά. Τι ακριβώς προέβλεπε όμως αυτός ο περιβόητος νομός? Αρχικά, προβλεπόταν η άρση του μέτρου των διαγραφών φοιτητών, ενώ δινόταν παράταση φοιτητικών παροχών (σίτιση, στέγαση, πάσο) από τα ν+2 χρόνια φοίτησης στα 2ν. Ακόμα, καταργούνταν τα αυταρχικά όργανα διοίκησης των ιδρυμάτων, τα λεγόμενα Συμβούλια Ιδρύματος, δίνοντας παράλληλα τη δυνατότητα στους φοιτητές να παρεμβαίνουν και να έχουν λόγο στις αποφάσεις των πανεπιστήμιων, πράγμα που είχε καταργήσει παλιότερα ο νόμος Διαμαντοπούλου. Ασφαλώς, στο παραπάνω νομοσχέδιο υπήρχαν σοβαρές ελλείψεις και οριοθετήσεις, όπως το γεγονός ότι δεν αμφισβητούταν οι κυρίαρχες πτυχές της αναδιάρθρωσης που προωθούσαν προηγούμενοι νόμοι όπως η εισαγωγή πιστωτικών μονάδων και η διάσπαση πτυχίων, ενώ εμφανείς ασάφειες υπήρχαν και γύρω από το ζήτημα του ασύλου και τις δυνατότητες παρέμβασης της αστυνομίας. Ωστόσο , τα παραπάνω μέτρα συνέτειναν στη δημιουργία ενός λιγότερο εντατικοποιημένου, αυταρχικού αλλά και περισσότερο δημοκρατικού πανεπιστημίου και ακριβώς στην βάση αυτή είναι απαραίτητο να απαιτήσουμε να μην υπάρξει νέος νόμος που να αμφισβητεί τα κεκτημένα του νόμου Μπαλτά,  που ως ένα πρώτο βήμα, ανατάσσοντας παράλληλα την αυτοπεποίθηση του φοιτητικού κινήματος, θα οδηγήσει σε νέους, εντονότερους αγώνες μέχρι την ουσιαστική κατάργηση του ν. Διαμαντοπούλου, ενάντια στην διάσπαση πτυχίων, την υποχρηματοδότηση και την καταπάτηση των δικαιωμάτων μας…

Προαπαιτούμενα Μέτρα - Γενική Απεργία στις 12 Νοέμβρη

     Η συνεπής μνημονιακή διολίσθηση της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ μετά την υπογραφή του 3^ου μνημονίου και την ψήφιση, χωρίς καμία χρονοτριβή, των προαπαιτούμενων μέτρων για την εκταμίευση της πρώτης δόσης του νέου δανείου 90 δις που έρχεται να προστεθεί στο ήδη δυσβάσταχτο, υπέρογκο δημόσιο χρέος, φέρνει την κοινωνία απέναντι σε μία νέα καταιγίδα βάρβαρων μέτρων που είναι σίγουρο ότι θα επηρεάσουν δραματικά της ζωές όλων μας. Η διατήρηση του ΕΝΦΙΑ σε συνδυασμό με τον πλειστηριασμό πρώτης κατοικίας , η αύξηση του ΦΠΑ , οι αλλαγές στο ασφαλιστικό με τις περικοπές συντάξεων  και την παράταση του χρόνου συνταξιοδότησης είναι ενδεικτικά κάποια από τα σκληρά μέτρα με τα οποία θα βρεθούμε αντιμέτωποι τον επερχόμενο χειμώνα και ψηφίστηκαν με το τελευταίο πολυνομοσχέδιο. Στα παραπάνω, έρχονται να προστεθούν επιπλέον περικοπές που προβλέπονται από τον νέο προϋπολογισμό για την ήδη «τσεκουρωμένη»  χρηματοδότηση των πανεπιστημίων, που συντελεί σε περικοπές στην φοιτητική μέριμνα αλλά και σε γενικότερη αδυναμία λειτουργίας τους. Χαρακτηριστική είναι η δήλωση τις πρυτανείας του ΑΠΘ που αναφέρει ότι η επιβολή διδάκτρων ακόμα και στις προπτυχιακές σπουδές θα μπορούσε να αποτελέσει πιθανή λύση του προβλήματος της υποχρηματοδότησης ή ακόμα και της Νομικής Σχολής Αθηνών για δίδακτρα στο μεταπτυχιακό! Η απάντηση σε όλα τα παραπάνω θα πρέπει να δοθεί με μαζική συμμετοχή σε κινητοποιήσεις, όπως στην πανελλαδική Γενική Απεργία της 12 Νοέμβρη, όπου σαν νεολαία μαζί με εργαζόμενους και ανέργους θα πούμε ένα βροντερό ΟΧΙ στην περαιτέρω οικονομική και κοινωνική μας εξαθλίωση, θα βάλουμε ένα φρένο στα νέα μέτρα και στην απώλεια κεκτημένων ολόκληρων αιώνων.

Μερικά λόγια για τα ζητήματα της σχολής μας

     Υπάρχουν μια σειρά από καίρια ζητήματα στη σχολή μας που δυσκολεύουν και επιβαρύνουν τη φοίτηση μας και επιβάλλονται με αυταρχικό τρόπο από τους καθηγητές. Πιο συγκεκριμένα, ο θεσμός των προαπαιτούμενων-αλυσίδων, τα οποία μόνο εμείς έχουμε σαν σχολή στο ΕΜΠ, που ως μέτρο δημιουργούν ένα ασφυκτικό πλαίσιο, καθυστερούν αδικαιολόγητα τις σπουδές μας και δρουν τιμωριτικά, καθώς στερούν από τον φοιτητή την δυνατότητα να εξετασθεί σε μεγαλύτερο όγκο μαθημάτων αν τυχόν παρεκκλίνει από το ασφυκτικό πρόγραμμα σπουδών της σχολής θέτοντας τον δικό του προγραμματισμό. Η κατάργηση τους αποτελεί πάγια, διαχρονική διεκδίκηση του φοιτητικού συλλόγου Ναυπηγών που με περισσότερες από 30 αποφάσεις γενικών συνελεύσεων καθώς, καθώς και την συλλογή 270 ονομαστικών υπογραφών έχει απαιτήσει την άμεση κατάργηση τους. Την προηγούμενη χρόνια μάλιστα ο φοιτητικός μας σύλλογος μετά από δυναμικές κινητοποιήσεις του, κατάφερε να ανοίξει τη συζήτηση αναθεώρησης/κατάργησης κάποιων από αυτά από την πλευρά των καθηγητών γεγονός που αναδεικνύει από την μία ότι οι συλλογικοί μας αγώνες μπορούν να πετύχουν σημαντικές νίκες και από την άλλη την ανάγκη να τους εντείνουμε για να διασφαλίσουμε όσα συμφωνήθηκαν πέρσι, με στόχο την συνολική κατάργηση τους. Στην ίδια λογική για έναν πιο ανθρώπινο ρυθμό σπουδών, κινούμαστε  και σχετικά με την κατάργηση σε τεστάκια, προόδους που επιβάλλονται από μία σειρά καθηγητών (π.χ Υλικά Ι) που σε συνδυασμό με τα προαπαιτούμενα και το όριο δήλωσης έχουν συντελέσει ώστε οι Ναυπηγοί να έχουν τον μεγαλύτερο μέσο όρο αποφοίτησης στο ΕΜΠ (8,3 χρόνια!).  Επιπλέον καλούμαστε να αντιταχθούμε σε κάθε φαινόμενο καθηγητικής αυθαιρεσίας , όπως τα μαζικά κοψίματα σε μαθήματα (π.χ. τώρα στη Φυσική 2) και να απαιτήσουμε την κανονικοποιήση τους, στην οποία ως φοιτητικός σύλλογος είχαμε προχωρήσει και τις προηγούμενες χρονιές (π.χ Διαφορικές εξισώσεις πέρσι).

      Τελικά, απέναντι στην επίθεση που δέχονται τα συμφέροντα μας ως φοιτητές μέσα και έξω από τη σχολή μας, αντιλαμβανόμαστε ότι έχει νόημα να συζητήσουμε τα θέματα αυτά που μας αφορούν όλους. Μέσω από τις συλλογικές μας διαδικασίες να διαλέξουμε τον δρόμο του αγώνα και να στείλουμε ένα μαζικό μήνυμα προς όλες τις κατευθύνσεις ότι οι φοιτητές δεν θα κάνουν ούτε ένα βήμα πίσω από την διεκδίκηση των δικαιωμάτων τους για μια πιο ανθρώπινη καθημερινότητα και ένα καλύτερο αύριο, μέσα και έξω από την σχολή. Γι αυτό το λόγο,

ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 3/11 ΣΤΟ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ Δ ΣΤΙΣ 12:30

ΟΠΛΟ ΜΑΣ Η ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ

Ο Φ.Σ ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ

Από την αρχή του καλοκαιριού γινόμαστε μάρτυρες μια πρωτοφανούς τραγωδίας με εκατοντάδες χιλιάδες πρόσφυγες να προσπαθούν να φτάσουν στην "πολιτισμένη" ευρώπη αναζητώντας κάποια ασφάλεια. Μπορεί βέβαια η ελλάδα, λόγω της γεωγραφική της θέσης ,να δέχεται ανέκαθεν κύματα μεταναστών και προσφύγων ,ωστόσο τον τελευταίο χρόνο με την άνοδο του isis η κατάσταση  έχει ξεφύγει. Αυτή η τραγωδία φανέρωσε για άλλη μια φορά το πραγματικό πρόσωπο της ευρωπαϊκής ένωσης και των κυβερνήσεων.   Όσοι γλύτωσαν από τον πόλεμο, τα ναυάγια, τους δουλεμπόρους, το λιμενικό.... έφτασαν στην ευρώπη για να δουν τις εδώ κυβερνήσεις στην καλύτερη  να αδιαφορούν (με πρώτη τη δική μας )και να τους στοιβάζουν σε πλατείες, είτε άλλες να τους χτυπούν στα σύνορα , να αφήνουν φασίστες να τους επιτίθενται να τους απελαύνουν και άλλα ωραία.

 Ο φοιτητικός μας σύλλογος λοιπόν, αυτή τη φορά καλείται να κάνει κάτι διαφορετικό από τα τετριμμένα. Οφείλει να σταθεί έμπρακτα στο πλευρό των προσφύγων και να βοηθήσει αυτούς τους ανθρώπους που λίγους μήνες πριν ζούσαν λίγο πολύ σαν και εμάς. Έτσι, πήραμε την πρωτοβουλία να ξεκινήσουμε τη συλλογή ειδών πρώτης ανάγκης την οποία καλούμε όλο το σύλλογο να στηρίξει ενεργά υλικά ή μη.                                                                                         

Όμως , αν και είναι άμεση ανάγκη να προσφερθούν τα απαραίτητα είδη  πρώτης ανάγκη , πρέπει να αναγνωρίσουμε ότι αυτό δεν χτυπά την ρίζα του προβλήματος. Επομένως , ο σύλλογός μας πρέπει να

παλέψει και ενάντια στις πολιτικές που γέννησαν αυτά τα προβλήματα ,που επιλέγουν να μην τα επιλύουν αλλά και να κρατάν τις χώρες προέλευσης των μεταναστών και των προσφύγων στην αθλιότητα.

Αυτό σημαίνει :  να καταργηθούν εντελώς οι συνθήκες του Δουβλίνου που τους εγκλωβίζουν στην ελλάδα και η Frontex που ευθύνεται για χιλιάδες θανάτους στα ευρωπαϊκά  σύνορα.  Να διατεθούν τα ανάλογα κονδύλια για την υποδοχή, διαμονή, μεταφορά και μετεγκατάσταση των προσφύγων και  να σταματήσουν εδώ και τώρα οι στρατιωτικές ή μη ιμπεριαλιστικές επεμβάσεις που κατέστρεψαν αυτές τις χώρες.

                                                                                      

Τρόφιμα (εκτός αυτών που χρειάζονται ψυγείο): μπισκότα, κράκερς, κριτσίνια, μπάρες δημητριακών, παξιμάδια, ξηρούς καρπούς, παστέλια, σταφίδες, αποξηραμένα φρούτα, όσπρια και ζυμαρικά, ατομικούς χυμούς, συμπυκνωμένα γάλατα και νερά σε ατομικές συσκευασίες • Βρεφικά είδη: γάλατα σε σκόνη, κρέμες σκόνη ή βαζάκια, πάνες, μωρομάντηλα, κρέμες γιασυγκάματα • Είδη προσωπικής υγιεινής (σαμπουάν, σαπούνια, σερβιέτες, ξυραφάκια, χαρτιά υγείας, οδοντόκρεμες, οδοντόβουρτσες, αντηλιακά)  • Ρούχα: αντρικά, παιδικά, γυναικεία, αδιάβροχα, παπούτσια, κάλτσες, καπέλα, μπουφάν •Υπνόσακους, σκηνές, υποστρώματα, πετσέτες και σεντόνια, κουβέρτες, μεγάλες σακούλες σκουπιδιών • Φάρμακα για ενήλικες και παιδιά: 1. Αναλγητικά, αντιπυρετικά (Depon ή Panadol χάπια και σιρόπι) 2. Αντιβιοτικά (Augmentin, Ciprofloxacin, Ceclor) 3. Αντιφλεγμονώδη (π.χ. Mesulid, Voltaren) 4. Αντιδιαρροϊκά (Immodium) 5. Αντισταμινικά (π.χ. Aerius, Xozal) 6. Betadin -Fucicort cream Aerolin inhaler - salospir 7. Συμπληρώματα διατροφής -βιταμίνες 8. Γάζες, οινόπνευμα.

ΑΝΟΙΧΤΟ ΚΑΛΕΣΜΑ για δημιουργία Πανπολυτεχνειακής Επιτροπής για ένα μεγάλο ΟΧΙ στην πρόταση των δανειστών, για ένα μεγάλο ΟΧΙ σε παλιά και νέα μνημόνια

Η απόφαση της κυβέρνησης να διεξάγει δημοψήφισμα την Κυριακή στις 5/7 ανοίγει ένα νέο κύκλο εξελίξεων που θα κρίνει εν πολύς το αν ο λαός θα καταφέρει να επιβάλλει έναν άλλο δρόμο από αυτό των μνημονίων και της λιτότητας δίχως τέλος.

Παρά τις υποχωρήσεις της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ.ΑΝΕΛ που έφτασε να προτείνει η ίδια ένα πιο «ήπιο» μνημόνιο πολύ μακριά από το πρόγραμμα για το οποίο την εξέλεξε ο ελληνικός λαός, ήταν τέτοια η αδιαλλαξία της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου στην απαρέγκλιτη εφαρμογή της λιτότητας που οδήγησε την κυβέρνηση να καταφύγει στη λύση του δημοψηφίσματος για να αποφύγει μια μετωπική σύγκρουση με σύσσωμο τον ελληνικό λαό και τη νεολαία.

Ανεξαρτήτως των αυταπατών της κυβέρνησης ότι υπάρχει δυνατότητα για ένα συμβιβασμό υπερ του λαού μέσα στην λυκοφωλιά της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του ευρώ, ο ελληνικός λαός έχει μια ιστορική ευκαιρία να μπει δυναμικά στο προσκήνιο και να κάνει το ΟΧΙ στο δημοψήφισμα μια πλειοψηφική λαϊκή βούληση για τον κατάργηση εδώ και τώρα των μνημονίων, της λιτότητας, του παράνομου και μη βιώσιμου χρέους, της ευρωφυλακής.

Για να νικήσουμε σε αυτή τη μάχη, πρέπει να είμαστε θωρακισμένοι για το ποια μπορεί να είναι όντως μια εναλλακτική πολιτική για όλους μας την επόμενη μέρα από το δημοψήφισμα. Μπορεί η φθηνή και χυδαία προπαγάνδα των ντόπιων και ξένων οικονομικών ελιτ και των μηχανισμών τους (ΜΜΕ-ΝΔ-ΠΑΣΟΚ-ΠΟΤΑΜΙ κλπ) να συναντά την απέχθεια των νεολαίων και ευρύτερα του λαού, ωστόσο ο φόβος του αγνώστου είναι υπαρκτός σε πολύ κόσμο. Επομένως είναι καθήκον και ευκαιρία η πανπολυτεχνειακή επιτροπή για το ΟΧΙ, να συζητήσει και για τις άμεσες δυνατότητες ενός άλλου δρόμου χωρίς φόβο και πάθος.

Για να γίνουν όλα τα παραπάνω, για να γίνει συντριπτικά πλειοψηφικό το περήφανο ΟΧΙ στο ΕΜΠ και σε όλους τους συλλόγους φοιτητών-εργαζομένων-διοικητικών, χρειάζεται όσοι φοιτητές-εργαζόμενοι και καθηγητές καθώς και  όσες πολιτικές δυνάμεις του ΕΜΠ που δεν είναι διατεθειμένες να ζήσουν άλλα 30 χρόνια μνημονιακής βαρβαρότητας να στηρίξουν την μετωπική και δημοκρατική συγκρότηση της επιτροπής για ένα μεγάλο ΟΧΙ στο δημοψήφισμα της Κυριακής.

Στην βάση αυτή, καλούμε όλη την πολυτεχνειακή κοινότητα για συγκρότηση επιτροπής ΕΜΠ ῾ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΟ ΔΗΜΟΨΗΦΙΣΜΑ῾ την Τρίτη 30.06 στις 13.00  στις Γενικές Έδρες για να συζητήσουμε και να οργανώσουμε τον τρόπο δράσης μας τις επόμενες μέρες.

Χτες ήταν νωρίς, αύριο θα είναι αργά, σήμερα είναι η ώρα...

Κάποια ερωτήματα σε σχέση με την κίνηση “συμφιλίωσης” των Ναυπηγών καθηγητών

Τη Δευτέρα 25/5 ο κοσμήτορας έχει καλέσει τους φοιτητές σε ανοιχτή συζήτηση για εκπαιδευτικά θέματα. Με άλλα λόγια, μετά από οχτώ μήνες που έχει ανοίξει το ζήτημα των προαπαιτουμένων, μετά από δυναμικές κινητοποιήσεις από πλευράς φοιτητικού συλλόγου και αμέσως μετά τις φοιτητικές εκλογές (!), ο κόσμητορας και οι καθηγήτες καλούν τους φοιτητές για διάλογο στο αμφ. Α. Είναι αλήθεια ότι αυτή η κίνηση είναι αποτέλεσμα των δράσεων των φοιτητών και αποτελεί μία πρώτη κίνηση υποχώρησης από πλευράς των καθηγητών στις πιέσεις που δέχτηκαν.

Παρόλα αυτά, αυτή η κίνηση δημιουργεί κάποια ερωτήματα που καλό θα ήταν να απαντηθούν. Καταρχάς, η φυσιογνωμία αυτής της συζήτησης είναι εμφανώς προβληματική καθώς παρακάμπτεται ο ρόλος του φοιτητικού συλλόγου, τις συλλόγικες του διαδικασίες, την πολιτική κουβέντα στο εσωτερικό του και τελικά τις αποφάσεις του. Επιπλέον, απευθύνεται στους φοιτητές με όρους ατομικούς, ενισχύοντας την ιδεοληψία των καθηγητών ότι τα προβλήματα των φοιτητών δεν διαπερνούν ενιαία και στην ολότητά τους τούς φοιτητές της σχολής. Τέλος, δεν διασφαλίζει ότι αυτή η διαδικασία κινείται στην κατεύθυνση των αποφάσεων του φοιτητικού συλλόγου και δεν αποτελεί άλλο ένα τερτίπι των καθηγητών σε συνέχεια του εμπαιγμού τους. Ωστόσο, από την πλευρά μας πιστεύουμε ότι ο σύλλογος πρέπει να συμμετέχει μαζικά στη διαδικασία, αφού αποτελεί και νίκη από την πλευρά του, πιέζοντας να υλοποιηθούν οι αποφάσεις του για ανθρώπινους ρυθμούς σπουδών.

Είναι γνωστό σε όλους, ότι ο τεράστιος μέσος όρος αποφοίτησης (8,3) οφείλεται στο επιβαρυμένο πρόγραμμα σπουδών με προόδους, προαπαιτούμενα, το θέμα πλοίου, τα μαζικά κοψίματα. Κάποια πράγματα, όμως, δεν ανήκουν σε μια καθαρά ακαδημαϊκή και εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά αποτελούν ιδεοληψίες και θεσμοί που απλά διαμορφώνουν χειρότερους όρους φοιτητικής καθημερινότητας. Τη Δευτέρα, όμως, το βάρος πρέπει να πέσει πάνω στο ζήτημα των προαπαιτουμένων καθώς αποτελεί το βασικό αίτημα του συλλόγου το τελευταίο χρόνο. Τα προαπαιτούμενα ως θεσμός δεν έχουν ακαδημαϊκή ουσία ούτε είναι, προφανώς, αυτά που δίνουν κύρος στη σχολή μας. Ο κάθε φοιτητής πρέπει να έχει τη δυνατότητα να οργάνωνει ο ίδιος τις σπουδές του και όχι να περιορίζεται απο γραφειοκρατικά κολλήματα που το μόνο που κάνουν είναι να τιμωρούν όσουν δεν ακολουθούν πιστά το ασφυκτικούς ρυθμούς σπουδών. Άλλωστε, η ουσιαστική προαπαίτηση σε ορίσμενα μαθήματα είναι γνωστική, υπάρχει αντικειμενικά και δεν παρακάμπτεται. Σε τελική ανάλυση, είναι απαράδεκτο με την οικονομική κατάσταση που επικρατεί να υπάρχουν δικλείδες που κρατούν τους ναυπηγούς 2 και 3 χρόνια πίσω. Στη βάση αυτών, επόμενο είναι να μη μας καλύπτει η πρόταση για κατάργησή τους μόνο για όσους χρωστούν λιγότερο από 10 μαθήματα και έχουν ξεκινήσει διπλωματική (τελειόφοιτοι) καθώς αυτή αφορά πολύ μικρό κομμάτι της σχολής και γιατί όσο υπάρχουν τα προαπαιτούμενα πρέπει να φτύσουμε αίμα ή να φτάσουμε 7ο έτος για να θεωρούμαστε τελειόφοιτοι.

Τη Δευτέρα, λοιπόν, ο σύλλογος θα έχει στα χέρια του 35 αποφάσεις γενικών συνελέυσεων τα τελευταία 2 χρόνια, 270 ονομαστικές υπογραφές και την ομόφωνη ρητή στήριξη όλων των φοιτητικών συλλόγων του ΕΜΠ. Και φυσικά τα στοιχεία από τις 2 περσινές εξεταστικές στις οποίες είχαμε καταφέρει να μην ισχύσουν τα προαπαιτούμενα, τα οποία αποδεικνύουν το πόσο ανούσια είναι. 

Κινητοποίηση στο γραφείο του Ζαραφωνίτη για το θέμα πλοίου

 Στην βάση της αποφάσης της γενικής συνέλευσης νομίζουμε ότι ήρθε η ώρα να ανοίξουμε την κουβέντα για το ΘΕΜΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΠΛΟΙΟΥ, περιγράφοντας από την μια τα πιο βασικά προβλήματα που έχουμε εντοπίσει, και από την άλλη να συγκροτήσουμε ένα πλαίσιο διεκδίκησης των φοιτητών (,,,ανεξαρτήτου έτους είναι κάτι που θα συναντήσουμε όλοι μας αργά η γρήγορα) για τον «εξανθρωπισμό» του:

 Ένα από τα βασικά προβλήματα που αντιμετωπίζει κανείς κατά την εκπόνηση του Πλοίου είναι η πλήρης απουσία ενός σοβαρού και αναλυτικού οδηγού εκπόνησης για το Θέμα Πλοίου που να καθοδηγεί και να βοηθάει ουσιαστικά σε όλα τα ερωτήματα, αυτή η έλλειψη είναι ένα από τα μεγαλύτερα ελλείματα που κάνουν ακόμα πιο δύσκολη και χρονοβόρα την εκπόνηση του Πλοίου. Επίσης ακόμα και η στοιχειώδης αναλυτική εκφώνηση για τα ζητούμενα κάθε ερωτήματος, αποτελεί μάλλον πολυτέλεια για αρκετά ερωτήματα του Πλοίου.

  Όμως σαν να μην έφτανε το χάος στο οποίο βρίσκονται οι φοιτητές με ευθύνη της σχολής κατά την εκπόνηση του Πλοίου, όταν έρχεται η ώρα της εξέτασης ξεκινάνε τα «όργανα». Σε ορισμένα ερωτήματα (πχ στο 7) η εξέταση έχει τα χαρακτηριστικά ερωτήσεων πάνω σε όλη την Θεωρία της Υδροστατικής και όχι πάνω στην δουλειά του κάθε φοιτητή. Αυτός ο τρόπος εξέτασης πέρα από το γεγονός ότι επιβραδύνει την εκπόνηση του Πλοίου, ευνοεί ταυτόχρονα και όσους έχουν δώσει το Πλοίο τους επί πληρωμή «έξω».  Επίσης οι χρόνοι μέχρι την εξέταση αλλά και επανεξέταση σε ορισμένα ερωτήματα είναι πολύ μεγάλοι καθυστερώντας ανούσια τους φοιτητές. Επιπρόσθετα στα παραπάνω προβλήματα, σε ορισμένα ερωτήματα (πχ στο 10), οι φοιτητές δεν μπορούν να παραδώσουν όποτε διεκπεραιώσουν την δουλειά τους αλλά μόνο τις περιόδους-deadlines που εξαγγέλλει ο καθηγητής, δημιουργώντας και άλλες δυσκολίες και καθυστερήσεις στους φοιτητές.

 Τελευταίο αν και όχι αμελητέο πρόβλημα είναι η ανεπάρκεια ποιοτική και ποσοτική του pc lab για τις ανάγκες των φοιτητών που κάνουν Πλοίο και συνολικά της σχολής. Oι υπολογιστές ποσοτικά είναι υπερβολικά λίγοι με αποτέλεσμα ακόμα και ολόκληρες μέρες να χάνονται για τους φοιτητές που κάνουν Πλοίο και χρησιμοποιούν συγκεκριμένα ειδικευμένα προγράμματα που δεν υπάρχουν «σπασμένα» , ενώ και ποιοτικά οι υπολογιστές πολλές φορές «κρασάρουν».

Τα παραπάνω προβλήματα όπως είπαμε και παραπάνω αν και αφορούν άμεσα τους φοιτητές που κάνουν Πλοίο είναι ζητήματα που όλοι θα αντιμετωπίσουμε αργά ή γρήγορα. Υπό αυτή την έννοια  πρέπει συλλογικά και στη βάση της τελευταίας απόφασης του Φοιτητικού Συλλόγου να αγωνιστούμε από κοινού για «εξανθρωπισμό» του Θέματος Πλοίου, την Κατάργηση των Προαπαιτουμένων, την κατοχύρωση διπλής εξεταστικής τον Ιούνη. 

Σε αυτή την κατεύθυνση διεκδικούμε άμεσα για το θέμα Πλοίου:

Ø Δημιουργία και ανάρτηση με ευθύνη της σχολής και των αρμόδιων καθηγητών, ενός πλήρους οδηγού μελέτης για το πλοίο, που να καθοδηγεί αναλυτικά τους φοιτητές

Ø Ανάρτηση στο διαδίκτυο αναλυτικών απαιτήσεων για το κάθε ερώτημα

Ø Εξετάσεις που να ανταποκρίνονται στην δουλειά των φοιτητών και όχι επί παντός επιστητού

Ø Μείωση του χρόνου αναμονής για εξέταση και επανεξέταση σε ένα ερώτημα

Ø Κατάργηση των χρονικών ορίων για την κατάθεση και εξέταση σε ένα ερώτημα

Ø  Διεύρυνση και ανακαίνιση του pc-lab

ΟΛΟΙ στην κινητοποίηση για την διεκδίκηση των παραπάνω την Τρίτη 5/5 στις 12:00 στο γραφείο του Ζαραφωνίτη

ΤΕΡΜΑ ΠΙΑ ΣΤΟΝ ΕΜΠΑΙΓΜΟ!

Τέλη Οκτώβρη 2014 : Ο Φοιτητικός Σύλλογος μετά από μαζική παράσταση διαμαρτυρίας στον κοσμήτορα της σχολής καταθέτει το αίτημα του για οριστική και πλήρη κατάργηση των προαπαιτούμενων μαθημάτων, όπως είχε γίνει και πέρσι.   Ύστερα από κι άλλες παραστάσεις διαμαρτυρίας, παρεμβάσεις στην Γενική συνέλευση Τμήματος και έντονο διάλογο με τους καθηγητές αποφασίζεται ότι  το ζήτημα θα συζητηθεί στην επιτροπή προπτυχιακών σπουδών.

Μέσα Δεκέμβρη 2014: Πραγματοποιείτε επιτροπή προπτυχιακών σπουδών όπου ο φοιτητικός σύλλογος καταθέτει: ·         Πάνω από 30 αποφάσεις γενικών συνελεύσεων από το 2011 που ζητά την κατάργηση των προαπαιτούμενων με 6 από αυτές να είναι του ίδιου έτους. ·         Πάνω από 270 ονομαστικές υπογραφές φοιτητών της σχολής που ζητούν την πλήρη κατάργηση τους ·         Στατιστικά στοιχεία (κριτήριο που θέσαμε ενιαία με τους καθηγητές τον Οκτώβρη) όπου υπαρκτό ποσοστό φοιτητών (σε διάφορα μαθήματα μεγάλο) πού έδιναν πέρσι κάποιο μάθημα χωρίς να έχουν την αντίστοιχη προαπαίτηση, τελικά μπόρεσαν να ανταποκριθούν με επιτυχία στο μάθημα. Η απάντηση από πλευράς του κοσμήτορα της σχολής στην επιτροπή ήταν ότι δεν είναι ώριμες οι συνθήκες ακόμα στους Ναυπηγούς. Άρα συνέχισης της ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΩΝ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ και διερεύνηση μέσω διαλόγου μέσα από τους τομείς και νέα επιτροπή προπτυχιακών.

Δευτέρα 23/03/2015: Πραγματοποιείτε ξανά επιτροπή προπτυχιακών οπού συζητά ξανά το ζήτημα των προαπαιτούμενων μετά το διάλογο με τους καθηγητές και τους τομείς που έχουν μαθήματα με προαπαιτήσεις. Η απάντηση  ΟΛΩΝ αυτών των καθηγητών ήταν εφαρμογή των προαπαίτησεών και η πρόταση του Τομέα Θαλάσσιων Κατασκευών ήταν προσθήκη άλλων 3 ( για την Στατική Ναυπηγικών Κατασκευών και την Ναυπηγική Τεχνολογία το Παραμορφώσιμο Ι και για τις Συγκολλήσεις  τα Υλικά Ι). Επί της ουσίας δεν συζητήσαμε την κατάργηση τους αλλά την προσθήκη κι άλλων!!!

Τρίτη 24/03/2015 : Ύστερα από μια μαζικότατη παράσταση διαμαρτυρίας στην Γενική συνέλευση Τμήματος ζητήσαμε την δημόσια τοποθέτηση των καθηγητών για το ζήτημα και πέρα από ελάχιστες περιπτώσεις η απάντηση ήταν η εφαρμογή τους, είτε η μετάθεσε του ζητήματος στο αόριστο μέλλον.

·         Είμαστε μια σχολή με μέσο αποφοίτηση στα 8,3 χρόνια και το μικρότερο μέσο όρο βαθμό πτυχίου σε ένα πλαίσιο οικονομικής κρίσης που όλοι μας θέλουμε να τελειώσουμε όσο πιο γρήγορα γίνεται

·         Είμαστε η μοναδική σχολή στο ΕΜΠ με προαπαιτούμενα μαθήματα.

·          Το επιχείρημα της ακαδημαϊκότητας που υιοθετεί μερίδα καθηγητών καταρρίπτεται από την ίδια την πραγματικότητα (στατιστικά στοιχεία) αφού το κομμάτι της ύλης που υποτίθεται πρέπει να γνωρίζεις αναγκάζεσαι να το διαβάσεις μόνος για να ανταποκριθείς στο επόμενο μάθημα

Επιλέξαμε το διάλογο και ένα πιο ήπιο τρόπο διεκδίκησης με τους καθηγητές εδώ και 5 μήνες για το ζήτημα των προαπαιτουμένων. ΔΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΟΥΝ! Η κατεύθυνση τους που είδαμε στην πράξη  δεν είναι η διερεύνηση του ζητήματος και η κατάργησή τους, αλλά η εφαρμογή και επέκτασή τους. Για εμάς, αυτό δεν λέγεται διάλογος όπως θέλουν να λένε, αλλά εμπαιγμός. Εμπαιγμός του φοιτητικού συλλόγου που εδώ και 3 χρόνια παίρνει συγκεκριμένες αποφάσεις και αγωνίζεται συνολικά για ανθρώπινους όρους φοίτησης, εμπαιγμός των 270 φοιτητών της σχολής που υπέγραψαν ενάντια στα προαπαιτούμενα, εμπαιγμός τελικά όλων μας που προσπαθούμε να τελειώσουμε τις σπουδές μας. Ήρθε η ώρα να ξανασηκώσουμε το γάντι και να διασφαλίσουμε συλλογικά και αγωνιστικά τα συμφέροντά μας..

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΝΑΥΠΗΓΩΝ Μηχ. Μηχ.  την ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ  27/03 στις 12.30

ΣΥΖΗΤΑΜΕ ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ ΠΩΣ ΚΛΙΜΑΚΩΝΟΥΜΕ ΑΜΕΣΑ ΤΗΝ ΔΡΑΣΗ ΜΑΣ

ΑΝΤΑΡΣΙΑ

Ανεξάρτητο αριστερό σχήμα Ναυπηγών Μηχ. Μηχανικών που συμμετέχει στα ΕΑΑΚ

ΚΑΝΕΝΑΣ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΔΕΝ ΘΑ ΔΙΑΓΡΑΦΕΙ

     Ήδη από τις αρχές Αυγούστου το Υπουργείο Παιδείας και ο Λοβέρδος ξεκίνησαν ένα συντονισμένο βομβαρδισμό δηλώσεων για το ζήτημα των «λιμναζόντων» φοιτητών, όπως αρέσκονται να τους χαρακτηρίζουν. Δηλώσεις που ενώ αρχικά διαβεβαίωναν ότι δεν θα υπάρξουν διαγραφές πριν από την ψήφιση των Οργανισμών των ιδρυμάτων, στη συνέχεια μετατράπηκαν σε απειλές για διαγραφές 180.000 φοιτητών μέχρι την 1η Σεπτέμβρη και τελικά κατέληξαν μέσα από την τακτική του «διαίρει και βασίλευε» να διαχωρίσουν τους υπό διαγραφή φοιτητές σε «ενεργούς» και «ανενεργούς» για να μειώσουν τις αντιδράσεις. Αυτή η κατάσταση που στερεί από φοιτητές το πτυχίο τους, νομιμοποιεί το μέτρο αυτό και προετοιμάζει την εφαρμογή των διαγραφών και στα ν+2 χρόνια. Απέναντι σε αυτό, πρέπει σαν φοιτητικός σύλλογος να αποτρέψουμε αρχικά την διαγραφή των συναδέλφων μας με κάθε τρόπο (με καταλήψεις στο γραφείο του κοσμήτορα, την πρυτανεία ενδεχομένως ακόμα και στην γραμματεία) κατά την διάρκεια της εξεταστικής και να προετοιμάσουμε και να οργανώσουμε τον αγώνα για την ολική ανατροπή του μέτρου των διαγραφών.

Ποια είναι τα επιχειρήματα του Υπουργείου; Και ποια η πραγματικότητα;;;

Μπορούμε να συνοψίσουμε τα επιχειρήματα του Υπουργείου γύρω από την αναγκαιότητα να υπάρξουν διαγραφές, ως εξής: 

1) οι συγκεκριμένοι φοιτητές επιβαρύνουν οικονομικά τα ιδρύματα, επομένως το κράτος και κατ’ επέκταση τον Έλληνα φορολογούμενο,   

2) προβλήματα γραφειοκρατίας μέσα στα ιδρύματα, επομένως πρέπει να μπει μία τάξη στις λίστες των φοιτητών, 

3) αλλοίωση των πραγματικών ποσοστών φοιτητών/καθηγητών και φοιτητών/εργαζομένων με αποτέλεσμα το ίδρυμα να δυσκολεύεται να ανέβει στις παγκόσμιες κατατάξεις και να προσελκύσει οικονομικά κεφάλαια. 

Πρώτον, είναι ευρέως γνωστό, από τον οποιοδήποτε έχει σχέση με το πανεπιστήμιο, ότι ένας φοιτητής που τελειώνει την κανονική περίοδο φοίτησης, σταματάει να δικαιούται τις φοιτητικές παροχές όπως πάσο, σίτιση και στέγαση, μην επιβαρύνοντας πλέον με κανέναν τρόπο πέρα από μερικά bytes στον υπολογιστή και κάποιες κόλλες χαρτί όταν εξετάζεται. 

Δεύτερον, είναι τουλάχιστον αστείο, το υπουργείο να επικαλείται γραφειοκρατικά προβλήματα από την ύπαρξη μερικών ακόμα ονομάτων σε ένα υπολογιστή (λες και είμαστε στο 1950!!).

Κάλεσμα αγώνα από το Συντονιστικό κατάληψης Πολυτεχνείου Κρήτης

Την στιγμή που υπάρχει ένα κλίμα αμφισβήησης των πολιτικών της συγκυβέρνησης ΝΔ-ΠΑΣΟΚ, το οποίο φαίνεται τόσο από το εκλογικό αποτέλεσμα των ευρωεκλογών όσο και από τις συνεχιζόμενες κινητοποιήσεις των καθαριστριών στο Υπ. Οικονομικών και τις κινητοποιήσεις των διοικητικών υπαλλήλων στο ΕΜΠ, έρχονται να περάσουν μέσα στα ελληνικά πανεπιστήμια οι εσωτερικοί κανονισμοί και οι διαγραφές 180.000 φοιτητών. Οι εσωτερικοί κανονισμοί αποτελούν στην ουσία την εφαρμογή όλων των προηγούμενων νόμων για την αντιδραστική εκπαιδευτική αναδιάρθρωση και ορίζονται ξεχωριστά σε κάθε ίδρυμα. Στο τέλος του 2013 εκδόθηκε ο Πρότυπος Εσωτερικός Κανονισμός από το Υπουργείο Παιδείας τον οποίο κάθε ίδρυμα καλείται να διαμορφώσει ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες του, πάντα όμως εντός του δεσμευτικού πλαισίου των επιταγών ΕΕ - ΔΝΤ - Κεφαλαίου. Πιο συγκεκριμένα ο Εσωτερικός Κανονισμός συμπυκνώνεται στους εξής κόμβους:

 - Ορίζεται η διάσπαση του κύκλου σπουδών σε 3 + 2 χρόνια, δηλαδή σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό κύκλο σπουδών (bachelor-master), στοιχειοθετείται ο ατομικός φάκελος προσόντων, εισάγονται οι πιστωτικές μονάδες και ιδρύονται σχολές δια βίου μάθησης. - Ορίζονται πειθαρχικές διώξεις για οποιονδήποτε εμποδίσει την ομαλή λειτουργία του ιδρύματος, εντατικοποιείται ακόμα περισσότερο ο ρυθμός σπουδών και καθιερώνονται οι διαγραφές των φοιτητών στα ν+2 χρόνια ή μετά από πολλαπλές αποτυχίες σε ένα μάθημα. - Μετακυλείεται το κόστος σπουδών στους φοιτητές καθώς δεν ορίζονται δωρεάν συγγράμματα, ανοίγει ο δρόμος για την επιβολή διδάκτρων ενώ δεν γίνεται λόγος για την φοιτητική μέριμνα (σίτιση-στέγαση-μεταφορές). - Ορίζεται η εκμετάλλευση της περιουσίας του ιδρύματος και ανοίγει στην ουσία, ο δρόμος για την διαμόρφωση του προγράμματος σπουδών σύμφωνα με τις ανάγκες της αγοράς, εισάγοντας έτσι τις επιχειρήσεις στο ελληνικό πανεπιστήμιο.

Τα παραπάνω έρχονται να διασπάσουν τα πτυχία δημιουργώντας εξειδικευμένους και ευέλικτους αποφοίτους χωρίς συλλογικά δικαιώματα, οι οποίοι θα επιδίδονται σε ένα συνεχές κυνήγι πιστωτικών μονάδων και επανακατάρτισης, να καταπνίξουν οποιαδήποτε φωνή αντίστασης  μέσα στα ιδρύματα και να πειθαρχήσουν τους φοιτητές μέσω της εντατικοποίησης του προγράμματος τους. Ακόμα, έχει σαν αποτέλεσμα την απαξίωση της δωρεάν παιδείας και τον αποκλεισμό πολλών φοιτητών από τα ελληνικά πανεπιστήμια. Με την άμεση εμπλοκή ιδιωτικών επιχειρήσεων μέσα σε αυτά καταργείται ο δημόσιος χαρακτήρας της εκπαίδευσης.Στο Πολυτεχνείο Κρήτης ο Εσωτερικός Κανονισμός ήρθε να ψηφιστεί εν μέσω εξεταστικής, με τη Σύγκλητο να συνεδριάζει με κλειστές πόρτες και να καταλήγει να τον περνάει μέσω τηλεδιάσκεψης, δείχνοντας έτσι τον αντιδραστικό χαρακτήρα της ως μακρύ χέρι της πολιτικής της κυβέρνησης. Την ώρα που το Συμβούλιο Διοίκησης συνεδρίαζε εν κρυπτώ για τον οργανισμό, ο Σύλλογος Φοιτητών πραγματοποίησε μία από τις μαζικότερες συνελεύσεις που έχουν γίνει προχωρώντας σε κατάληψη του ιδρύματος στην οποία η Πρυτανεία απάντησε με αισχρή προπαγάνδα και κλείσιμο της φοιτητικής Λέσχης, για πρώτη φορά στα χρονικά. Το συντονιστικό της επόμενης μέρας και η πορεία στην πόλη των Χανίων είχαν πρωτοφανή μαζικότητα. Εμείς, ως σύλλογος φοιτητών Πολυτεχνείου Κρήτης, παρά τους εκβιασμούς της Πρυτανείας, συνεχίζουμε τον αγώνα μας για την ανατροπή του Οργανισμού.

Καλούμε όλους τους φοιτητικούς συλλόγους στην Ελλάδα να μπουν σε γενικές συνελεύσεις και να λάβουν αγωνιστικές αποφάσεις απέναντι στους Εσωτερικούς κανονισμούς και τις διαγραφές που έρχονται, να στήσουν ανάχωμα στην κυβερνητική πολιτική που διαλύει το ελληνικό πανεπιστήμιο και να μπλοκάρουν οποιαδήποτε διαδικασία ψήφισης του Εσωτερικού Κανονισμού με σκοπό τη συγκρότηση ενός πανελλαδικού φοιτητικού κινήματος ενάντια τους εσωτερικούς κανονισμούς, στις διαγραφές και στην συνολικότερη πολιτική που ασκείται στη χώρα.

Η «ανεξάρτητη» ταμπέλα και η «εξαρτημένη» πολιτική…

Στις 26/11/2013 πραγματοποιήθηκε η 13^η ,κατά σειρά, Γ.Σ. της σχολής των Ναυπηγών. Συγκεκριμένα υπερψηφίστηκε ένα πλαίσιο με κυρίαρχο πρόταγμα την ανοιχτή σχολή και την επανέναρξη των μαθημάτων. Πέρα από το προφανές, ότι δηλαδή διαφωνούμε με την κατεύθυνση που μπήκε από το συγκεκριμένο πλαίσιο, για μας στην τελευταία συνέλευση εμφανίστηκαν μερικές βαθιά προβληματικές αντιλήψεις μέσα στο σώμα της συνέλευσης που εκφράστηκαν κυρίαρχα μέσα από το «πλαίσιο ανοιχτή σχολή» τις οποίες θα προσπαθήσουμε να εξηγήσουμε παρακάτω.

           

Οι προβληματικές αυτές συμπυκνώνονται βασικά σε τρία σημεία:

1.       Αντιπαράθεση «ΑΝΟΙΧΤΗ-ΚΛΕΙΣΤΗ ΣΧΟΛΗ»: η συγκεκριμένη αντιπαράθεση μπορεί να γίνει ουσίας, αν και μόνο αν, πίσω από τις δύο αυτές αντιπαραθετικές πρακτικές αναπτύσσεται ένα συγκεκριμένο σκεπτικό το οποίο λαμβάνει υπόψη του όλα τα δεδομένα που συντρέχουν στην εκάστοτε χρονική φάση.Η κατεύθυνση της κατάληψης μπαίνει πάντα όταν πάει να αλλάξει ο θεσμός του πανεπιστημίου σε τέτοιο βαθμό που να μην μας χωράει ως φοιτητές. Συγκεκριμένα, η επερχόμενη αποδιάρθρωση των διοικητικών δομών του πανεπιστημίου μέσα από τις απολύσεις και η τεράστια υποχρηματοδότηση των τελευταίων ετών (μόλις 4εκ. φέτος έναντι 30 εκ. που ήταν το 2009) θα έχει ως αποτέλεσμα ένα τελείως διαφορετικό μοντέλο πανεπιστημίουκαι όχι απλά μία δυσκολία στη λειτουργία του (αναλυτικά για τους παράγοντες που επιδρούν σε αυτήν την κατεύθυνση βλ. πλαίσιο ΑΝΤΑΡΣΙΑ 26/11/2013*). Τι εννοούμε νέο μοντέλο πανεπιστημίου;; Φυσικά ότι προτείνει ο νόμος Διαμαντοπούλου, οι τροπολογίες του και επιμέρους κατευθύνσεις του Υπουργείου. Δηλαδή δύο κύκλοι σπουδών (Bachelor 3ετή + Master2ετή), δίδακτρα στο δεύτερο κύκλο (αρχικά) και επιπλέον εξειδίκευση του με περιορισμό στα επαγγελματικά δικαιώματαπου απορρέουν από αυτό και φυσικά οι διαγραφές των φοιτητών στα ν+2 (για μας στα 7 χρόνια ενώ έχουμε μέσο όρο αποφοίτησης 8χρόνια). Τελικά για μας, μια λογική που λαμβάνει υπόψη της τα παραπάνω δεδομένα, τα επεξεργάζεται και καταλήγει στο να ιεραρχεί την άνευ όρων λειτουργία του πανεπιστημίου-«ανοιχτή σχολή»- μπορεί να γίνει αντικείμενο κουβέντας. Απεναντίας, μια λογική που εθελοτυφλεί και δεν αναμετράται με τα παραπάνω είναι το λιγότερο προβληματική αν όχι επικίνδυνη!!!

2.       «Ο ΚΑΛΟΣ ΔΕΝ ΧΑΝΕΤΑΙ»… μπορεί όμως να διαγράφεται, να χάνει επαγγελματικά δικαιώματα, να πληρώνει δίδακτρα και στο μέλλον να δουλεύει χωρίς να πληρώνεται, να απολύεται χωρίς αιτιολογία και αποζημίωση ή μάλλον το πιο πιθανό να μη βρει εξαρχής δουλειά (60% ανεργία στους νέους). Η αντιπαράθεση ως «άτομο» με όλα τα παραπάνω δεν υφίσταται, εκτός και αν πιστεύουμε ότι κάποιος ως «άτομο» και με «εναλλακτικές δράσεις» μπορεί να πείσει το υπουργείο και την κυβέρνηση να μην του επιβάλλει όλα αυτάστην καθημερινότητα του ενώ οι άλλοι οι… «κακοί» θα τα υποστούν. Το μόνο που μπορεί να ειπωθεί εδώ είναι το πώς όλα τα παραπάνω δεν έχουν εφαρμοστεί στο ελληνικό πανεπιστήμιο λόγω του ότι τα άτομα-φοιτητές τόσα χρόνια κρατούν ζωντανούς τους συλλογικούς θεσμούς (φοιτητικούς συλλόγους, γενικές συνελεύσεις κτλ.), δρουν συλλογικά και έχουν-έχουμε καταφέρει, μέσα από τις πρακτικές που υιοθετούμε (π.χ. καταλήψεις) να αναχαιτίσουμε πιο παλιά τα ίδια πράγματα, με τα οποία είμαστε αντιμέτωποι και σήμερα, δηλαδή να φοιτούμε στην «Ελλάδα της κρίσης» με αξιοπρεπείς όρους.Τελικά, μια ανιστόρητη θέση η οποία μπορεί να λέει με περίσσια ευκολία ότι «δεν είμαστε με την κατάληψη» αξιακά, παραγνωρίζει όλη τη νικηφόρα ιστορία των αγώνων του φοιτητικού κινήματος, υπό το πρίσμα μιας ατομικής επιβίωσης που συνοψίζεται στο ότι προκειμένου να σωθώ εγώ, ας καταστραφεί ο διπλανός μου (είτε είναι συμφοιτητής μου, είτε είναι κάποιος εργαζόμενος).

3.       «ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ»: αν προσπαθήσουμε να ορίσουμε το ανεξάρτητο ως έννοια αναγκαστικά θα θέσουμε δυο βασικά ερωτήματα. Εννοούμε ανεξάρτητο από κομματικούς φορείς (χρηματοδοτήσεις, καθοδηγήσεις, κλπ) ή μήπως ανεξάρτητο από τις λογικές των ήδη υπαρκτών φοιτητικών παρατάξεων; Κατ’ αρχάς για να είμαστε ειλικρινείς με τους εαυτούς μας αυτά τα δύο ερωτήματα δεν ήταν και δεν θα είναι ποτέ διαχωρισμένα. Πολύ απλά, αρκεί να αναφέρουμε ότι ως παράταξη για να έχεις την στήριξη από ένα πολιτικό κόμμα υπάρχει πάντα ως προϋπόθεση η πολιτική συμφωνία και συμπόρευση σε κομβικούς τομείς στην εκάστοτε συγκυρία. Αυτό που πρέπει επομένως να μας απασχολεί όσον αφορά τις πολιτικές παρατάξεις, και το κατά πόσο είναι ανεξάρτητες, είναι η θέση που παίρνουν σε μια σειρά ζητημάτων, και το ίδιο ισχύει – και πρέπει να ισχύει- για τα πλαίσια που κατεβαίνουν σε μια συνέλευση. Αν έχει κάτι σημασία λοιπόν για το ¨πλαίσιο ανοιχτή σχολή¨ είναι να αντιληφθούμεότι η θέση του σε αυτή τη συγκυρία (α) είναι ίδια στις απολήξεις της (ανοιχτή σχολή) αλλά και στον πυρήνα της, δηλαδή ακραίος ατομισμός- κοινωνικός κανιβαλισμός (ας βρουν την άκρη μόνοι τους οι εργαζόμενοι), με αυτή της ΔΑΠ και (β) αντικειμενικά βοηθάει (ανεξαρτήτως προθέσεων) το Υπουργείο να υλοποιήσει το σχεδιασμό του ανενόχλητο από το κομμάτι των φοιτητών.Συμπερασματικά, ο όρος «ανεξάρτητο» δεν αντιστοιχεί στο συγκεκριμένο πλαίσιο γιατί, σε τελική ανάλυση, έρχεται να δώσει λευκή επιταγή σε όσους από τους συναδέλφους μας τους καλύπτει αυτά που υποστηρίζει η  ΔΑΠ αλλά δεν θέλουν να ψηφίσουν την «ταμπέλα» ΔΑΠ-ΝΔΦΚ.

Τελικά, αν κάτι πρέπει να επιζητάμε από τη γενική συνέλευσή μας, είναι διάλογος εφ’ όλης της ύλης σύμφωνα με όλους τους παράγοντες που επιδρούν στη φοιτητική μας καθημερινότητα και αν κάτι πρέπει να επιζητάμε, επίσης, από τους εαυτούς μας είναι να παίρνουμε θέση κατανοώντας την ευθύνη που έχουμε συμμετέχοντας σε ένα συλλογικό όργανο. Μάλλον, λοιπόν, σε αυτή τη φάση το να απομονώνουμε το ζήτημα των μαθημάτων και της εξεταστικής είναι ανάξιο της συγκυρίας και μπορεί να μας οδηγήσει σε πολύ λάθος συμπεράσματα και σε δύσκολα μονοπάτια για το μέλλον μας. Επειδή λοιπόν τα ζητήματα τρέχουν και χρειάζονται απαντήσεις, είναι αναγκαίο να συνεκτιμήσουμε τα νέα δεδομένα και να πάρουμε θέση, γιατί μόνο μέσα από τους συλλογικούς αγώνες και διεκδικήσεις διασφαλίζονται τα δικαιώματα και οι όροι για την αξιοπρέπεια του καθενός μας..

Όλοι στη γενική συνέλευση του Φοιτητικού Συλλόγου Ναυπηγών την Τρίτη 3/12 στο αμφ. Δ στις 12:30

ΑΝΤΑΡΣΙΑ

Ανεξάρτητο Αριστερό Σχήμα Ναυπηγών Μηχ. Μηχανικών που συμμετέχει στα ΕΑΑΚ

*antarsia-eaak.blogspot.gr

Προβολές των καταλήψεων των Φ.Σ ΕΜΠ