ΜΑΣ ΜΙΛΟΥΝ ΓΙΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ…

...η συγκυβέρνηση, τα παπαγαλάκια των ΜΜΕ και οι εγκάθετοί της μέσα στα πανεπιστήμια...

Πότε?

Το Σάββατο 17/11, με αφορμή την Επέτειο του Πολυτεχνείου ο λαός και η νεολαία διαδήλωσαν μαζικά αποδεικνύοντας ότι το σύνθημα για ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ είναι πιο επίκαιρο από ποτέ. Αυτές οι μεγάλες κινητοποιήσεις που δείχνουν την εναντίωση του λαού απέναντι στην κυβερνητική πολιτική σημαδεύτηκαν από γεγονότα όπως:

·         την άρση ασύλου το Σάββατο 17/11 στο ΑΠΘ με 16 συλλήψεις (14 μέλη των ΕΑΑΚ) καθώς και δύο απεργών εργολαβικών με πρόσχημα ότι γίνονται επεισόδια.

·         τις συλλήψεις τριών απεργών συνδικαλιστών της ΠΟΕ-ΟΤΑ με ασφαλίτικο τρόπο έξω από τα σπίτια τους με κατηγορίες της διατάραξης κοινής ησυχίας και παράνομης βίας.

·         τις συλλήψεις ενός φοιτητή και ενός εργαζόμενου στο Βόλο με την διαδικασία της τυχαίας δειγματοληψίας.

·         τον θανάσιμο σχεδόν τραυματισμό ενός φοιτητή στην Πάτρα (έχασε τον ένα μάτι του, 80% αναπηρία στο άλλο) από ρίψη δακρυγόνου στο φοιτητικό μπλοκ του Πολυτεχνείου.

Γιατί άραγε συμβαίνουν όλα αυτά?

Όσοι αγωνίζονται και αντιδρούν σε όλη αυτή την πολιτική , είτε  είναι φοιτητές, είτε ο κόσμος της εργασίας, διώκονται με χουντικές πρακτικές (βίαιη καταστολή στις κινητοποιήσεις, καταπάτηση δημοκρατικών δικαιωμάτων), με στόχο την τρομοκράτηση τους και την πειθάρχηση τους στην νέα  θλιβερή πραγματικότητα που τους ετοιμάζουν.

Αυτή την «δημοκρατία» έρχεται να προασπίσει η νεολαία των μνημονίων στα πανεπιστήμια, με τον πιο  χυδαίο τρόπο. Η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ  παίρνοντας την επιλογή να ΜΗΝ υπογράψει τα ψηφίσματα αλληλεγγύης των φοιτητικών συλλόγων για τους συλληφθέντες συναδέλφους μας και την άρση ασύλου, ουσιαστικά βάζει πλάτη στις επιλογές της κυβέρνησης και νομιμοποιεί πλήρως  όλα όσα λέγονται για τη στοχοποίηση και την ποινικοποίηση όσων αγωνίζονται.

ΔΕΝ ΘΑ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΧΑΡΗ

Για μας, όλοι αυτοί που στηρίζουν την κρατική τρομοκρατία πρέπει να βρουν απέναντί τους το σύνολο των φοιτητών.  Την ώρα που οι φοιτητές πρέπει να βγουν δυναμικά στο προσκήνιο για να διεκδικήσουν τα δικαιώματα και τα κεκτημένα τους, πρέπει να απομονώσουν όλους εκείνους που ταυτίζονται με την κυβερνητική πολιτική και τάσσονται υπέρ της.

ΑΝΤΑΡΣΙΑ 

Ανεξάρτητο Αριστερό σχήμα Ναυπηγών Μηχ. Μηχ. που συμμετέχει στα Ε.Α.Α.Κ

ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΕΞΑΣΦΑΛΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΑΣ

Οι φοιτητικοί Σύλλογοι δημιουργήθηκαν μετά από μακροχρόνιους αγώνες, ως φορείς διασφάλισης και υπεράσπισης των συμφερόντων των φοιτητών.  Μέλη του αποτελούν όλοι οι φοιτητές της σχολής. Το ανώτατο όργανο του αποτελεί η γενική συνέλευση, όπου οι φοιτητές μπορούν να συζητάνε και να αποφασίζουν για ζητήματα που τους αφορούν είτε στο τώρα ως φοιτητές, είτε ως αυριανούς εργαζόμενους είτε απλά σαν προβληματισμένα μέλη της κοινωνίας. Δίνεται λοιπόν η δυνατότητα στο φοιτητή να μην είναι απλά παθητικός θεατής της ίδιας του της ζωής αλλά να μπορεί να καθορίζει ο ίδιος τους όρους με τους οποίους θα σπουδάσει, θα δουλέψει κλπ. Μια δυνατότητα η οποία δεν έχει παραχωρηθεί από κανέναν αλλά έχει κατακτηθεί μέσα από αγώνες του φοιτητικού κινήματος τα τελευταία 40 χρόνια.

                Το χτύπημα που δέχεται η εκπαίδευση, ειδικά με την ψήφιση του νόμου έκτρωμα Διαμαντοπούλου, αλλά και τα νέα οικονομικά μέτρα που ψηφίζονται για το πανεπιστήμιο επιτάσσουν την συλλογική δράση και αντιμετώπιση από την πλευρά των φοιτητών.  Οι διαγραφές φοιτητών, το κόψιμο βιβλίων, τα δίδακτρα, η διάλυση της δωρεάν σίτισης και στέγασης, όπως και η διάσπαση του 5ετούς ενιαίου πτυχίου του Ναυπηγού Μηχανολόγου Μηχανικού, απαιτούν την ενιαία απάντηση των φοιτητών και μέσα από αγωνιστικές αποφάσεις να μπορέσουν για ακόμη μία φορά να δείξουν την αντίδραση τους και να αντικρούσουν την σφοδρή επίθεση του υπουργείου.  Μία επίθεση όπου πλήττει όλους τους φοιτητές, δημιουργώντας τους ένα ασφυκτικό πρόγραμμα φοίτησης, παρόμοιο με αυτό του σχολείου και έναν μελλοντικό εργαζόμενο πλήρως πειθαρχημένο και πειθήνιο που θα διαπραγματεύεται ατομικά απέναντι στον εργοδότη. Για αυτό κόντρα σε λογικές των καθεστωτικών παρατάξεων (ΔΑΠ – ΠΑΣΠ), όπου προβάλουν τον δρόμο της υποταγής, του ατομισμού και της πλήρους συμπόρευσης των φοιτητών στις επιταγές της κυβέρνησης εμείς προβάλουμε τον δρόμο του αγώνα ώστε οι φοιτητές να βάλουν αναχώματα στις αποφάσεις του υπουργείου!

Όσον αφορά την τελευταία γενική συνέλευση

                Την προηγούμενη εβδομάδα γίναμε μάρτυρες σε μία προσπάθεια δημιουργίας εντυπώσεων  από την πλευρά της ΔΑΠ και της ΠΑΣΠ, οι οποίες για άλλη μία φορά προσπάθησαν να εκφυλίσουν την διαδικασία της γενικής συνέλευσης.  Η παράταξη του ΠΑΣΟΚ μέσα στα πανεπιστήμια (ανύπαρκτη τον τελευταίο καιρό), παρευρέθηκε μαζικά στην γενική συνέλευση, χωρίς κανένα συγκεκριμένο πολιτικό σχέδιο και αγόρευε περί εναντίωσης της στον νόμο ενώ από την άλλη απαξίωνε κάθε μορφή αγώνα των φοιτητών.  Για άλλη μια φορά όμως, τις εντυπώσεις τράβηξε η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ, όπου με μία άνευ ουσίας και περιεχομένου φλυαρία και με την βασική της θέση περί ανοιχτής σχολής, ασχέτως με την κατάσταση της κοινωνίας και των φοιτητών, μπόρεσε να κουράσει τον κόσμο, να τον αποτρέψει από τις μαζικές διαδικασίες του συλλόγου.  Παίζοντας τον ρόλο του υπουργείου μέσα στις σχολές θέλει να διασφαλίσει ότι οι φοιτητές δεν θα εναντιωθούν στις αλλαγές που φέρνει νόμος και νέα οικονομικά μέτρα, ότι η ανοιχτή σχολή σημαίνει και ανοιχτά μυαλά, αλλά αποφεύγει να απαντήσει σε ό,τι αφορά τα πραγματικά προβλήματα των φοιτητών είτε για τις σπουδές τους, είτε για ευρύτερα θέματα της κοινωνίας.

Απέναντι σε αυτές τις αντιλήψεις προτάσσουμε ένα φοιτητικό συνδικαλισμό μαζικό με φοιτητές που θα συμμετέχουν ενεργά σε όλες τις διαδικασίες του φοιτητικού συλλόγου. Πάγια θέση του σχήματος είναι ότι οι φοιτητές μπορούν και πρέπει να συζητάνε, να πολιτικοποιούνται και κυρίαρχα να αποφασίζουν μέσα από τις γενικές συνελεύσεις τους για αυτά που τους αφορούν. Θέλουμε ένα φοιτητικό κίνημα ικανό να πετυχαίνει υλικές νίκες για τα ενιαία συμφέροντα των φοιτητών (συγγράμματα, φοιτητική μέριμνα, σίτιση, στέγαση, επαγγελματικά δικαιώματα, εργασιακή προοπτική, φοιτητική καθημερινότητα) αλλά και να συνδέεται με  κεντρικές  διεκδικήσεις του λαϊκού κινήματος.

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ Φ.Σ. ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 16/10 ΣΤΙΣ 12.30 ΣΤΟ ΑΜΦ.Δ

 ΑΝΤΑΡΣΙΑ

Ανεξάρτητο Αριστερό Σχήμα Ναυπηγών Μηχ. Μηχ., που συμμετέχει στα ΕΑΑΚ

antarsia-eaak.blogspot.com

ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ (παρα)πολιτικών εννοιών…

Α     ΑΝΤΑΡΣΙΑ (Ανεξάρτητο Αριστερό Σχήμα Ναυπηγών Μηχ.Μηχ.)

                 το σχήμα από το οποίο γράφτηκε και αυτό το αλφαβητάρι. Όσοι

                    αναφερόμαστε σε αυτό, συναντιόμαστε όποτε κρίνουμε αναγκαίο,

                    συζητάμε-συνθέτουμε-αποφασίζουμε για το πως θα παρέμβουμε στη                                  σχολή. Ενάντια σε λογικές ηττοπάθειας και μοιρολατρίας, προτάσσουμε τη

                    συλλογική δράση των φοιτητών με άξονα τα κοινά τους συμφέροντά.

                Ανταγωνισμός- ατομικισμός ο πρώτος οδηγεί στον δεύτερο. Και οι δύο  

                    προωθούνται από τις κυβερνήσεις, προσπαθώντας να οδηγήσουν τους

                    φοιτητές σε ατομικές λύσεις σε προβλήματα όπου χωρούν μόνο ΣΥΛΛΟΓΙΚΕΣ

                    ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ.

                    ΔΕΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ, ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ...

                Απουσίες μας τέλειωσαν από το λύκειο….

                Αυθαιρεσία καθηγητική εκφράζεται με πολλούς τρόπους αλλά όλοι έχουν

                    το ίδιο αποτέλεσμα, να μας κάνουν τη ζωή δύσκολη. Εμείς βέβαια δεν τους   αφήνουμε.

                    Δε διορθώνεται, ανατρέπεται!!

Β     Βόλεμα οι φοιτητές δε βολεύονται, βουλεύονται…

             

Τι θα γίνει φέτος στα πανεπιστήμια ??

Όλοι μας θα ακούσαμε κατά την διάρκεια των διακοπών και της εξεταστικής, πώς μέσα στις εξαγγελίες των νέων βάρβαρων οικονομικών μέτρων που θα πάνε προς ψήφιση τις επόμενες εβδομάδες στη βουλή υπήρχαν εξίσου πρωτάκουστα μέτρα για τα Πανεπιστήμια και τους φοιτητές:                                       

·         Χαρακτηριστικότερη είναι η δήλωση του υπουργού παιδείας Αρβανιτόπουλου ότι από το επόμενο εξάμηνο(εαρινό) δεν θα διατίθενται πια δωρεάν τα απαραίτητα συγγράμματα για τους φοιτητές ώστε να εξοικονομηθούν πόροι. Αυτή η κίνηση έρχεται να ρίξει το κόστος των σπουδών στους φοιτητές κάνοντας το αδιανόητο, δηλαδή αναγκάζοντας τους φοιτητές να πληρώνουν ακόμα και για τα βιβλία τους.

·         Η σταδιακή εισαγωγή διδάκτρων ακόμα και στους προπτυχιακούς φοιτητές. Αν και η εξαγγελία της συγκυβέρνησης ανέφερε για δίδακτρα στα μεταπτυχιακά, είναι σαφές ότι η διάταξη του (ανενεργού μέχρι σήμερα λόγω του φοιτητικού κινήματος) νόμου Διαμαντοπούλου για διάσπαση των κύκλων σπουδών σε 3(bachelor)+2(master) σημαίνει ότι από το τέταρτο έτος και μετά θα πληρώνουμε δίδακτρα. Φυσικά αυτό αποτελεί το πρώτο βήμα για την εισαγωγή διδάκτρων σε όλη τη διάρκεια σπουδών, στα πρότυπα της Αγγλίας όπου οι φοιτητές αναγκάζονται να πάρουν δάνειο  για να μπορέσουν να σπουδάσουν.

Η προσπάθεια διάλυσης του δημόσιου και δωρεάν χαρακτήρα του ελληνικού πανεπιστημίου με την κατάργηση των δωρεάν συγγραμμάτων, την εισαγωγή διδάκτρων, την μείωση της ήδη ανεπαρκούς δωρεάν σίτισης και στέγασης έρχεται να προστεθεί στην ήδη τεράστια μείωση της κρατικής χρηματοδότησης(η μείωση της χρηματοδότησης του ΕΜΠ σε σύγκριση με 3 χρόνια πριν ξεπερνά το 50%!!!)

Τα παραπάνω αποτελούν μέρος της γενικευμένης λιτότητας(μειώσεις μισθών-συντάξεων, απολύσεις, διάλυση του συστήματος δημόσιας Υγείας, ξεπούλημα δημόσιας περιουσίας) που επιβάλλουν η συγκυβέρνηση ΝΔ-ΠΑΣΟΚ-ΔΗΜΑΡ, η Ευρωπαϊκή Ένωση και το Διεθνές Νομισματικό Ταμείο ώστε να φορτώσουν τα βάρη της οικονομικής κρίσης από κοινού σε εργαζόμενους και νεολαία και να αφήσουν ανέγγιχτες τις οικονομικές ελίτ. Είναι πιο αναγκαίο από ποτέ οι φοιτητές να συμμετέχουν μαζικά στους αγώνες ενάντια στην ψήφιση των μέτρων και για να διασφαλίσουμε το δημόσιο και δωρεάν Πανεπιστήμιο αλλά και για να αποτρέψουμε την συνέχιση συνολικά αυτής της πολιτικής. Δεν δεχόμαστε να υποθηκεύεται το παρόν και το μέλλον μας για ένα χρέος που δεν δημιουργήσαμε, εξαναγκαζόμενοι από τις πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης να διαλέξουμε αύριο μεταξύ ανεργίας και μετανάστευσης..

Ο νόμος ζόμπι Διαμαντοπούλου ξανάρχεται…

Δεν είναι όμως μόνο τα νέα μέτρα που ψηφίζονται τις επόμενες εβδομάδες που έρχονται να πλήξουν τους φοιτητές, επιχειρείται από το υπουργείο Παιδείας μέχρι τις 25 Οκτώβρη να έχουν εκλεγεί τα νέα εκείνα όργανα(συμβούλια διοίκησης) που θα αναλάβουν να εφαρμόσουν το νόμο Διαμαντοπούλου παρά τις αντιδράσεις όλης της ακαδημαϊκής κοινότητας. Ο νόμος Διαμαντοπούλου έγινε δεκτός πέρσι το καλοκαίρι και μέσα στις εξεταστικές από ένα κύμα φοιτητικών κινητοποιήσεων που μέσα από μαζικές συνελεύσεις όλων των φοιτητικών συλλόγων πανελλαδικά έκλεισε τις σχολές(οι καταλήψεις ξεπέρασαν τις 300) και κατέβηκε να διαδηλώσει στους δρόμους. Το αποτέλεσμα όλων αυτών των κινητοποιήσεων είναι ότι ο νόμος παραμένει πρακτικά ανεφάρμοστος μέχρι σήμερα.

Τα βασικά σημεία του νόμου Διαμαντοπούλου είναι τα εξής:

1)      Οι διαγραφές φοιτητών στα ν+2 έτη. Εισάγεται για πρώτη φορά η έννοια της ποινής στην ακαδημαϊκή ζωή, δηλαδή όσοι φοιτητές δεν προλαβαίνουν το προκαθορισμένο χρονικό όριο φοίτησης θα διαγράφονται. Για μια σχολή όπως οι Ναυπηγοί με μέσο όρο αποφοίτησης τα 8 χρόνια(τον μεγαλύτερο στο ΕΜΠ λόγω των προαπαιτούμενων μαθημάτων, του ορίου δήλωσης και της έλλειψης πτυχιακής εξεταστικής) αυτό σημαίνει ότι οι περισσότεροι φοιτητές θα διαγράφονται ενώ όλοι συνολικά θα βιώνουν ένα ασφυκτικό πλαίσιο φοίτησης όπου δεν θα υπάρχει χρόνος για οποιαδήποτε άλλη ενασχόληση. Αυτό το μέτρο οποίο θέλει να διαλύσει οποιαδήποτε προσπάθεια συζήτησης, αμφισβήτησης και συλλογικής διεκδίκησης από τη μεριά των φοιτητών στο εσωτερικό των πανεπιστημίων, πειθαρχώντας τους και δημιουργώντας παράλληλα έτσι αποφοίτους που θα ανέχονται αμαχητί τον εργασιακό μεσαίωνα που τώρα διαμορφώνεται.

2)      Διάλυση πτυχίων και επαγγελματικών δικαιωμάτων. Καταργείται το πενταετές και αδιάσπαστο πτυχίο και δημιουργούνται δύο κύκλοι σπουδών, ένας τριετής(bachelor) και ένας διετής(master), όπου ο κάθε φοιτητής έχει έναν ατομικό φάκελο προσόντων που αντικαθιστά το πτυχίο και συμβολίζει πόσες πιστωτικές μονάδες έχει μαζέψει. Αυτή η διάταξη του νόμου στοχεύει στο να δημιουργήσει απόφοιτους χωρίς συγκεκριμένα επαγγελματικά δικαιώματα ( ο φάκελος προσόντων θα πιστοποιεί απλά την παρακολούθηση κάποιων μαθημάτων, όπως πχ στα ΙΕΚ) που θα επανακαρτίζονται διαρκώς για να διεκδικούν μια θέση στην αγορά εργασίας, με πιο περιορισμένο πεδίο εύρεσης εργασίας(ανάλογα με τον διετή κύκλο παρακολούθησης θα γινόμαστε για παράδειγμα Ναυπηγοί σχεδίασης ή Μηχανολόγοι ναυτικών μηχανών) και  νέους εργαζόμενους πιο ευάλωτους(στις πιέσεις των εργοδοτών) και εξατομικευμένους άρα και πιο φθηνούς(στην διαπραγμάτευση των όρων εργασίας) μειώνοντας την δυνατότητα συλλογικών κατοχυρώσεων.

3)    Η δημιουργία ενός αυταρχικού πανεπιστημίου, όπου οι φοιτητές δεν θα έχουν λόγο για αυτά που τους αφορούν αφού πετιούνται εκτός ακόμα και από της συνελεύσεις τμήματος των σχολών, όπου το συμβούλιο διοίκησης θα μπορεί να συνεδριάζει ακόμα και στην άλλη άκρη της Ελλάδας για να μπορέσει να υλοποιήσει το νόμο Διαμαντοπούλου χωρίς αντιδράσεις. Τελικά θέλουν να καταπνίξουν κάθε φωνή αμφισβήτησης δίνοντας την δυνατότητα στα ΜΑΤ να μπουν στα πανεπιστήμια με την κατάργηση του ασύλου για να καταστείλουν όχι μόνο τις κινητοποιήσεις των φοιτητών αλλά και του λαού ευρύτερα.

Οι αλλαγές που προωθούνται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση τόσο με την προσπάθεια εφαρμογής του νόμου Διαμαντοπούλου μέσω της προκήρυξης εκλογών για την συγκρότηση των συμβουλίων διοίκησης, όσο και τα νέα αντιλαϊκά οικονομικά μέτρα που πλήττουν μαζί με την κοινωνία και τους φοιτητές(κατάργηση δωρεάν βιβλίων-εισαγωγή διδάκτρων) καθιστούν επιτακτική την άμεση διεξαγωγή γενικής συνέλευσης του φοιτητικού συλλόγου Ναυπηγών ώστε να συζητήσουμε και να αναλάβουμε δράσεις, απέναντι σε όλα αυτά που μας ετοιμάζουν….

ΑΝΤΑΡΣΙΑ

Ανεξάρτητο Αριστερό Σχήμα Ναυπηγών Μηχ.Μηχ. που συμμετέχει στα ΕΑΑΚ

                                                                         antarsia-eaak.blogspot.com

Αποτίμηση φοιτητικών εκλογών... Όρια και δυνατότητες για τα Ε.Α.Α.Κ.

Οι φετινές φοιτητικές εκλογές έγιναν στο φόντο ευρύτερων κοινωνικών και πολιτικών διεργασιών με αποκορύφωμα τις βουλευτικές εκλογές της 6ης Μάη. Η όξυνση της οικονομικής κρίσης και ο τρόπος διαχείρισης που επέλεξε ο αστικός συνασπισμός εξουσίας να την υπερβεί οδήγησε σε μια άνευ προηγουμένου συμπίεση προς τα κάτω των λαϊκών στρωμάτων. Αυτή η αδυναμία της ελληνικής αστικής τάξης να ενσωματώσει τον κόσμο της εργασίας στην μετα-νεοφιλελεύθερη στρατηγική της, οδηγεί σε μια ολοένα διογκούμενη κρίση πολιτικής εκπροσώπησης. Οι λαϊκοί αγώνες της περιόδου του μνημονίου και η ειδική μορφή που ανά περιόδους έλαβαν (κίνημα πλατειών-Σύνταγμα, παρελάσεις) φανερώνουν ακριβώς το τσάκισμα των πολιτικών εκπροσωπήσεων υπό το βάρος της σαρωτικής αναδιάταξης των κοινωνικών συσχετισμών και την αγωνία αυτών των λαϊκών στρωμάτων για μια άμεση πολιτική διέξοδο. Υπό αυτό το πρίσμα ερμηνεύεται και η κατάρρευση του δικομματισμού (κρίση πολιτικής εκπροσώπησης) αλλά και η σαφής αριστερόστροφη τάση της αντιμνημονιακής ψήφου, ως το αποτύπωμα των αγώνων του προηγούμενου διαστήματος. 

Τα αποτελέσματα των φοιτητικών εκλογών μπορούν να ερμηνευθούν στο έδαφος των ευρύτερων κοινωνικο-πολιτικών εξελίξεων και της αντιπαράθεσης του φοιτητικού κινήματος με τον νόμο Διαμαντοπούλου. Η μεγάλη άνοδος των ΕΑΑΚ οφείλεται στον ρόλο των σχημάτων στο πρόσφατο φοιτητικό κίνημα αλλά και μετέπειτα, καθώς και στις ευρύτερες κοινωνικές τάσεις που αποτυπώνονται στη συγκυρία. Πιο συγκεκριμένα, τα ΕΑΑΚ τον Σεπτέμβρη,

ΤΙ ΕΓΙΝΕ ΤΕΛΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΟΥΣ ΝΑΥΠΗΓΟΥΣ?

Παρά την απόφαση του φοιτητικού συλλόγου και την παρουσία πολλών φοιτητών για την ακύρωση της διαδικασίας της εξωτερικής αξιολόγησης, τελικά αυτή έγινε μυστικά με ευθύνη των καθηγητών. Το κείμενο-έκθεση της εξωτερικής αξιολόγησης (γραμμένο στα αγγλικά και με δύσκολη ορολογία) κινείται όπως είχαμε επισημάνει και ως σχήμα, στις κατευθύνσεις του νόμου  Διαμαντοπούλου και αντίστοιχων πανευρωπαϊκών διακηρύξεων  (Μπολόνια, Πράγα κλπ).

Πιο συγκεκριμένα, αν ξεπεράσουμε τις κολακίες και τις αερολογίες (σχολή στολίδι, πρωτοπορία στην Ευρώπη κλπ) , μπορούμε να εντοπίσουμε τους βασικούς άξονες με τους οποίους καταπιάνεται το κείμενο της αξιολόγησης :

Αρχικά , η έκθεση προτείνει τη συγχώνευση κάποιων μαθημάτων στα πρώτα εξάμηνα (π.χ. Ανάλυση 1 , Ανάλυση 2) την αφαίρεση κλασικών μηχανολογικών μαθημάτων (Μ.Ε.Κ. , μεταφορά θερμότητας) , ώστε να ενταχθούν στο πρόγραμμα σπουδών μαθήματα που συνδέονται με τις τρέχουσες τάσεις της αγοράς (π.χ. Μαθήματα “πράσινης” ανάπτυξης). Με λίγα λόγια βλέπουμε την προσπάθεια εξειδίκευσης του πτυχίου και της σχολής που οδηγεί και στην μείωση του πεδίου επαγγελματικής απασχόλησης(ως μηχανολόγοι πχ).

Σε σύνδεση με τα παραπάνω ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στην ανάγκη κινητικότητας των φοιτητών μεταξύ των ευρωπαϊκών πανεπιστημίων. Βέβαια ανατρέχοντας στις διακηρύξεις και τους νόμους των προηγούμενων ετών , παρατηρούμε ότι αυτή η κινητικότητα έχει ως προϋπόθεση την διάσπαση των πτυχίων (δύο κύκλοι σπουδών) και στη δημιουργία ατομικού φάκελου προσόντων. Δηλαδή , με πρόσχημα την ανάγκη για πιο “αντικειμενική” αξιολόγηση  των φοιτητών και των ιδρυμάτων παρατηρούμε μία προσπάθεια κατακερματισμού των πτυχίων σε ένα άθροισμα πιστωτικών μονάδων με έωλα επαγγελματικά δικαιώματα.

Είναι προφανές ότι από τη μία η εξειδίκευση του πτυχίου και από την άλλη η μετατροπή του σε ατομικό φάκελο προσόντων, συνδέονται με την γενικότερη τάση επιβολής ατομικών συμβάσεων σε επίπεδο εργασίας , με στόχο φθηνούς εργαζόμενους με ελάχιστες δυνατότητες συλλογικών διεκδικήσεων.

Ø  Μεγάλη έμφαση δίνεται στη δημιουργία ενός στρατηγικού πλάνου με αναφορά την έρευνα και τις κατευθύνσεις που θα πρέπει να έχει.. Συγκεκριμένα θεωρείται επιτακτικό να παράγει άμεσα, ορατά και ''εφαρμόσιμα''( που μπορούν να αποφέρουν κέρδη) αποτελέσματα και να περιορίζεται σε συγκεκριμένους, όσο το δυνατόν πιο παραγωγικούς, τομείς ( στο τώρα ενέργεια και περιβάλλον). Πιο συγκεκριμένα δημιουργείται ένα δεσμευτικό πλαίσιο(για πιο αποδοτική-εφαρμοσμένη έρευνα) που καλείται να εφαρμόσει η σχολή για να αντιμετωπίσει την υποχρηματοδότηση και τις συγχωνεύσεις.

Ø  Αναφορικά με τους ρυθμούς σπουδών, η έκθεση παρότι αναγνωρίζει το πρόβλημα του χρόνου που απαιτείται για την περάτωση των σπουδών(ο μέσος όρος αγγίζει τα 8 χρόνια), προτείνει περισσότερες προόδους, εργασίες και projects. Δεν είμαστε αφελείς για να πιστέψουμε ότι οι αξιολογητές είναι καθυστερημένοι νοητικά και δεν μπορούν να συσχετίσουν τα προαπαιτούμενα μαθήματα, τις προόδους, το χαμηλό όριο δήλωσης μαθημάτων με τον μεγάλο μέσο όρο αποφοίτησης στους ναυπηγούς , αντίθετα θέλουν να επιβάλλουν ακόμα πιο ασφυκτικούς ρυθμούς σπουδών στην κατεύθυνση του νόμου Διαμαντοπούλου για να απονεκρώσουν κάθε συλλογική διαδικασία στο ελληνικό πανεπιστήμιο συνολικά και να μας προετοιμάσουν να δεχόμαστε τις αλλαγές προς το χειρότερο στη ζωή μας όπως πρέπει, φρόνιμα...

Βέβαια οι παραπάνω αντιλήψεις δεν μας είναι άγνωστες αφού έχουν διατυπωθεί πάμπολλες φορές από μερίδες καθηγητών. Μας προβληματίζει ιδιαίτερα ότι μετά την απόφαση      του φοιτητικού συλλόγου για μπλοκάρισμα της αξιολόγησης, αυτοί που βρέθηκαν μπροστά μας ήταν οι καθηγητές της σχολής μας. Ίσως και αυτός να είναι ο λόγος που δέχονται τόσο θερμά συγχαρητήρια στο κείμενο της αξιολόγησης. Παραδοσιακά στα ιδρύματα αλλά και πιο συγκεκριμένα στη σχολή μας οι καθηγητές προωθούν με έναν άμεσο και πολλές φορές εκβιαστικό τρόπο πιο εντατικούς ρυθμούς σπουδών. Παραδείγματα πολλά: διώξιμο φοιτητών από το μάθημα λόγω αργοπορίας , πρόοδοι και αναντίστοιχα μεγάλος αριθμός εργασιών σε σχέση με τη σημασία του μαθήματος. Πιο πρόσφατο παράδειγμα αποτελεί συγκέντρωση υποχρεωτικών παρουσιών-bonus στο μάθημα της τεχνολογικής οικονομικής, κάτι που συνιστά σαφή διάκριση μεταξύ των φοιτητών και εκβιασμό τους για να παρακολουθήσουν το μάθημα.

Σε μία σχολή με ιδιαίτερα ασφυκτικούς όρους φοίτησης (προαπαιτούμενα αλυσίδες όριο δήλωσης, πρόοδοι ) λογικές σχολείου όπως οι παραπάνω, είναι ιδιαίτερα προβληματικές και επικίνδυνες. Σε μία περίοδο δύσκολη για την πλειοψηφία της κοινωνίας και συγκεκριμένα για τους φοιτητές , τη στιγμή που πολλοί από μας δεχόμαστε πιέσεις είτε από την οικογένεια(οικονομική πίεση) είτε από μία πιθανή δουλειά , φαινόμενα δήθεν αντικειμενικών αξιολογήσεων που ωθούν προς πιο ασφυκτικούς ρυθμούς σπουδών αλλά και φαινόμενα καθηγητικής έπαρσης θα βρουν απέναντί τους όλους τους φοιτητές!

 ΚΑΛΟΥΜΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 6/6 ΚΑΙ ΩΡΑ 13:45

 ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 12/6 ΣΕ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥΣ ΡΥΘΜΟΥΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΕ

·         ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΔΗΛΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

·         ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΑΠΑΙΤΗΣΕΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

·         ΘΕΣΠΙΣΗ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ

·         ΟΙ ΠΡΟΟΔΟΙ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΕΣ

·         ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΕ ΜΕΓΑΛΑ ΠΟΣΟΣΤΑ ΑΠΟΤΥΧΙΑΣ

ΑΝΤΑΡΣΙΑ

Ανεξάρτητο Αριστερό σχήμα Ναυπηγών Μηχ. Μηχ. που συμμετέχει στα Ε.Α.Α.Κ

antarsia-eaak.blogspot.com

Τμήμα της Σχολής Ναυπηγών την Τρίτη 12/06

Την τριτη 12/06 στις 9.30 π.μ. θα πραγματοποιηθει (κτήριο Λ) η Γενικη Συνελευση του τμηματος της Σχολης Ναυπηγων Μηχανολογων Μηχ..

Καλούμε όλους τους φοιτητές της Σχολής να παραστούν μαζικά για να διεκδικήσουμε:

• Κατοχύρωση της δυνατότητας όλων των φοιτητών να μπορούν να παρακολουθούν την διαδικασία του τμήματος (και όχι μόνο οι αντιπρόσωποι παρατάξεων).
• Καμία αλλαγή του προγράμματος σπουδών στην κατεύθυνση κατάργησης Μηχανολογικών μαθημάτων - διάσπασης πτυχίου - εντατικοποίηση (πρόοδοι, απουσίες)
• Αύξηση του ορίου δήλωσης μαθημάτων - κατάργηση προαπαιτούμενων - εφαρμογή πτυχιακής εξεταστικής

ΑΝΤΑΡΣΙΑ

Ανεξάρτητο Αριστερό Σχήμα Ναυπηγών Μηχ. Μηχ.,

που συμμετέχει στα ΕΑΑΚ

Αποτελέσματα φοιτητικών εκλογών του Συλλόγου Ναυπηγών Μηχανικών:

ΑΝΤΑΡΣΙΑ(ΕΑΑΚ):        79
ΔΑΠ-ΝΔΦΚ:                                                     72
ΠΑΣΠ:                                                               25
ΠΚΣ:                                                                  24
ΑΡ.ΕΝ:                                                              18

    Τον τελευταίο χρόνο ο Φοιτητικός Σύλλογος Ναυπηγών με τις αγωνιστικές του αποφάσεις έχει δείξει ότι όταν οι φοιτητές δρουν συλλογικά, τότε μπορούν να καταφέρουν πολύ περισσότερα!!   

Ο Φοιτητικός σύλλογος Ναυπηγών Μηχ. Μηχ.  μέσα από τις μαζικές γενικές συνελεύσεις του και τις αγωνιστικές αποφάσεις του απαίτησε την κατάργηση του νόμου - έκτρωμα της Διαμαντοπούλου. Έτσι συμμετείχε και πρωταγωνίστησε στο φοιτητικό κίνημα του Σεπτέμβρη - Οκτώβρη, ενώ όταν το υπουργείο αποφάσισε να τον εφαρμόσει μέσω της αξιολόγησης, οι φοιτητές-ναυπηγοί ήταν εκεί και το σταμάτησαν κόντρα στις αποφάσεις των καθηγητών! 

  Και στα προβλήματα όμως, της σχολής, ο φοιτητικός σύλλογος απάντησε: 

κανένας φοιτητής χωρίς βιβλία, διεκδικούμε αυτά που μας ανήκουν! 

και απαίτησε να διατεθούν όλα τα απαραίτητα συγγράμματα στου φοιτητές, αλλιώς θα οδηγούνταν σύμφωνα με τις αποφάσεις του στην έκδοσή τους από τους ίδιους τους φοιτητές.

"Εμπρός λαέ μην σκύβεις το κεφάλι, ο μόνος δρόμος είναι αντίσταση και πάλη"

    Οι φοιτητές Ναυπηγοί, όμως, δεν ενδιαφέρθηκαν μόνο για τα ζητήματα που απασχολούν την σχολή τους.  Θέλοντας και οι ίδιοι να ανατρέψουν τη πολιτική λιτότητας των τελευταίων χρόνων, με μνημόνια και μεσοπρόθεσμα που φέρνουν διάλυση των εργασιακών δικαιωμάτων και συρρικνώνουν το βιοτικό επίπεδο όλων μας, ο φοιτητικός σύλλογος μέσω των συλλογικών οργάνων του αποφάσισε την συμμετοχή του στις πανεργατικές απεργίες.  Οι φοιτητές ναυπηγοί βρισκόντουσαν για άλλη μια φόρα στην πρώτη την γραμμή και μαζί με τους άλλους συλλόγους της Αθήνας διεκδικούσαν το αυτονόητο, μια ζωή με αξιοπρέπεια...

ΤΡΑΜΠΟΥΚΟΙ, ΓΛΟΙΩΔΕΙΣ, ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΙ ….ή αλλιώς ΔΑΠ-ΝΔΦΚ

Τραμπούκοι γιατί: την Πέμπτη 3/5 ενώ διεξάγονταν εκλογές για την ανάδειξη συμβουλίων διοίκησης (το όργανο με τους εξωπανεπιστημιακούς managers που θα εφαρμόσει το νόμο) στο  ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ και η ΟΝΝΕΔ ως το μακρύ χέρι της ΝΔ και του υπουργείου επιστράτευσαν ακόμα και μπράβους της νύχτας και επιτέθηκαν με κράνη, παλούκια, πυροσβεστήρες και αλυσίδες σε φοιτητές που βρίσκονταν στο χώρο για να μπλοκάρουν τις εκλογές των συμβουλίων διοίκησης και την εφαρμογή του νόμου. Αυτή η φασιστική κίνηση που έστειλε αρκετούς φοιτητές στο νοσοκομείο σημαίνει δύο μόνο πράγματα:

Ø  H ΔΑΠ-ΝΔΦΚ και η ΟΝΝΕΔ συνεχίζουν να χρησιμοποιούν τέτοιες παρακρατικές-φασιστικές ενέργειες για να χτυπήσουν το φοιτητικό κίνημα που αντιστέκεται ακόμα και ευθυγραμμίζονται πλήρως με την πολιτική της άγριας καταστολής των αγώνων που χρησιμοποιούν τα τελευταία χρόνια ΠΑΣΟΚ και ΝΔ.  Είναι άξιοι απόγονοι των ΟΝΝΕΔιτών που δολοφόνησαν τον αγωνιστή δάσκαλο Νίκο Τεμπονέρα για να καταστείλουν τις μαθητικές κινητοποιήσεις του 1991.  Η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ όπως φαίνεται είναι έτοιμη να κάνει τα πάντα για να εκπληρώσει τις προσταγές της ΝΔ για εφαρμογή του νόμου Διαμαντοπούλου στα πανεπιστήμια, ακόμα και αν αυτό σημαίνει ανοιγμένα κεφάλια και τρομοκρατία, μαζί με μπράβους και άλλα αποβράσματα…

Γλοιώδεις γιατί: την στιγμή που η νεολαία είναι αντιμέτωπη με την ανεργία ή την μετανάστευση και τα ελληνικά πανεπιστήμια πολιορκούνται για να εφαρμόσουν τον νόμο Διαμαντοπούλου, η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ επιλέγει να αποχωρεί από τις γενικές συνελεύσεις και στους Ναυπηγούς και πανελλαδικά αλλά όταν αυτές κερδίζουν (όπως έγινε με την πίεση από την κατάληψη του θωμαϊδείου από τους φοιτητικούς συλλόγους και την αγορά τελικά των βιβλίων από το ΕΜΠ) προσπαθεί με κάθε τρόπο να τις καπελώσει. Η χυδαιότητα της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ φτάνει στο σημείο να φακελώνει κανονικά τις πολιτικές πεποιθήσεις των φοιτητών και την προσωπική τους ζωή. Χαρακτηριστικό παράδειγμα τα αρχεία που είχαν διαρρεύσει πέρσι στο ιντερνετ για τη ΔΑΠ Μηχανολόγων και Ναυπηγών όπου ήταν φακελωμένη όλη η σχολή με χαρακτηρισμούς τύπου φλώρος, φυτό, κλπ…

Είναι επικίνδυνοι γιατί προτάσσοντας μια απολίτικη ατομική διέξοδο( παρτάκια, Μύκονο, σημειώσεις κλπ) παίζουν το πολιτικό παιχνίδι της ΝΔ αλλά και συνολικά όλων αυτών που θέλουν τη νεολαία αποχαυνωμένη και τους αποφοίτους των ελληνικών πανεπιστημίων πιο φθηνούς-χωρίς επαγγελματικά δικαιώματα και πειθαρχημένους μέσα από τις διαγραφές στα ν+2 χρόνια και τους ασφυκτικούς ρυθμούς φοίτησης.  Οι παρακρατικές επιθέσεις των δαπιτών απέναντι στο φοιτητικό κίνημα δεν είναι ανεκτές, το τσιράκι της ΝΔ  θα βρεί απέναντι του το φοιτητόκοσμο  που συνεχίζει να παλεύει για μια ζωή με αξιοπρέπεια ενάντια στα μνημόνια ,το νόμο Διαμαντοπούλου και το μέλλον που μας ετοιμάζουν. Απέναντι στην ατομική μιζέρια υποβάθμιση και ήττα που προτάσσουν ΠΑΣΟΚ-ΝΔ και τα παπαγαλάκια τους ΔΑΠ-ΠΑΣΠ, να αντιπροτάξουμε τους νικηφόρους συλλογικούς μας αγώνες.

 ΑΝΤΑΡΣΙΑ

Ανεξάρτητο Αριστερό Σχήμα Ναυπηγών Μηχ. Μηχ. που συμμετέχει στα ΕΑΑΚ

antarsia-eaak.blogspot.com

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΑΠ

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΑΠ

Όταν οι συλλογικοί αγώνες νικάνε….

Στην τελευταία γενική συνέλευση του φοιτητικού συλλόγου Ναυπηγών ψηφίστηκε το πλαίσιο του σχήματος και πάρθηκε απόφαση εναντίωσης στις επιταγές του υπουργείου ώστε να μην μείνει κανένας φοιτητής χωρίς τα απαραίτητα βιβλία. Από κοινού συμμετείχαμε, με τους άλλους φοιτητικούς συλλόγους του πολυτεχνείου, στην κατάληψη του Θωμαϊδείου για να τυπώσουμε οι ίδιοι τα συγγράμματα που δεν δίνονται.  Τελικά, η ενέργεια αυτή ανάγκασε το πρυτανικό συμβούλιο να βρει και να διαθέσει το απαραίτητο ποσό για την διάθεση των βιβλίων σε όλους τους φοιτητές του ιδρύματος.  Ήδη τα πρώτα βιβλία είναι προς διάθεση στην γραμματεία (ΜΕΚ, Θερμοδυναμική 1)!

Αποδείχτηκε για άλλη μια φορά ότι στα προβλήματα που παρουσιάζονται παντού γύρω μας ο μόνος δρόμος είναι η συλλογική διεκδίκηση.  Πέρα από αυτή την επιτυχία, πιστεύουμε ότι ο φοιτητικός σύλλογος θα πρέπει, πιο πολύ από ποτέ, να συζητά και να δρα στην κατεύθυνση  κατοχύρωσης των συμφερόντων όλων μας!  Δυστυχώς, υπάρχουν λογικές μέσα στην σχολή που όταν τα προβλήματα παρουσιάζονται, επιλέγουν είτε να μην συμμετέχουν στις συνελεύσεις του συλλόγου είτε να αποπροσανατολίζουν την συζήτηση. Χαρακτηριστική είναι η περίπτωση της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ, όταν στην τελευταία συνέλευση αντί να στηρίξει την πρόταση του σχήματος για κατάληψη του εκδοτικού κέντρου και τα συμφέροντα των φοιτητών, αναλωνόταν σε μία ανούσια αοριστολογία (π.χ. φωτοβολταϊκά).  Τελικά η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ αποχώρησε από την συνέλευση υποβαθμίζοντας την αναγκαιότητα οι φοιτητές να πάρουν την κατάσταση στα χέρια τους!  ΔΑΠ και ΠΑΣΠ επανειλημμένα βρίσκονται απέναντι στις συλλογικές φοιτητικές διεκδικήσεις επιτελώντας το δούρειο ίππο ΝΔ και ΠΑΣΟΚ μέσα στις σχολές για να καταστείλουν το φοιτητικό κίνημα! 

Το μονόδρομο της ζοφερής πραγματικότητας που μας ετοιμάζουν..το συντρίβουμε!

Το ζήτημα των κομμένων βιβλίων δεν είναι παρά ένα κομμάτι της εκρηκτικής κατάστασης που δημιουργείται στα πανεπιστήμια και συνολικά στην ελληνική κοινωνία.  Η γενικότερη πολιτική λιτότητας και διάλυσης των εργασιακών δικαιωμάτων δεν θα μπορούσε να μην επηρεάσει την λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και την επαγγελματική κατοχύρωση των αποφοίτων!  Η λιτότητα που επιβάλει το Υπουργείο Παιδείας με την υποχρηματοδότηση (στο 50%, κούρεμα των αποθεματικών) χρησιμοποιείται και ως μοχλός πίεσης ώστε τα πανεπιστήμια να εφαρμόσουν το νόμο Διαμαντοπούλου.  Ένας νόμος που θέλει από την μία να «πειθαρχήσει» τους φοιτητές που ιστορικά αγωνίζονταν για τα δικαιώματά τους(διαγραφές, εντατικοποίηση σπουδών, απουσίες) και από την άλλη να δημιουργήσει ένα νέο μοντέλο εργαζόμενου, στα πρότυπα των πολιτικών κυβέρνησης - ΕΕ - ΔΝΤ, υπάκουου και φθηνού, χωρίς επαγγελματικά δικαιώματα και  δυνατότητα συλλογικών διεκδικήσεων(διάλυση πτυχίων – ατομικός φάκελος προσόντων).

                Βέβαια σε όλα αυτά αντέδρασαν οι φοιτητές μέσα από το μαζικό φοιτητικό κίνημα των καταλήψεων του Σεπτέμβρη, αλλά και από τις κινητοποιήσεις μέχρι και σήμερα για την μη εκλογή των συμβουλίων διοίκησης που ουσιαστικά θα εφαρμόσουν τον νόμο!  Αυτές τις μέρες, το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε ότι οι εκλογές προέδρων και κοσμητόρων στις σχολές θα διεξαχθούν σύμφωνα με τον παλιό νόμο.  Η έμπρακτη αδυναμία να εφαρμοστεί ο νόμος, οκτώ μήνες μετά την ψήφισή του, είναι άλλη μια νίκη του φοιτητικού κινήματος.  Από τις μέχρι τώρα εμπειρίες του φοιτητικού κινήματος γίνεται φανερό ότι η ολική ανατροπή αυτού του νόμου-έκτρωμα μπορεί να συμβεί μόνο μέσα από τους ανυποχώρητους συλλογικούς αγώνες των φοιτητών.  Πρέπει να συνεχίσει το φοιτητικό κίνημα να είναι παράδειγμα νικηφόρου αγώνα για όλον τον ελληνικό λαό και να δείχνει τον δρόμο της αντίστασης ενάντια στα μέτρα κοινωνικής εξαθλίωσης!

ΑΝΤΑΡΣΙΑ

Ανεξάρτητο Αριστερό Σχήμα Ναυπηγών Μηχ.Μηχ. που συμμετέχει στα ΕΑΑΚ

antarsia-eaak.blogspot.com

"ΛΕΦΤΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ"

ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΛΗΨΗ ΤΟΥ ΘΩΜΑΪΔΕΙΟΥ ΤΕΛΙΚΑ... "ΛΕΦΤΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ"

Ήδη από πέρσι είχαμε να αντιμετωπίσουμε τα προβλήματα που δημιουργούσε η κατεύθυνση του υπουργείου για την μη διάθεση όλων των απαραίτητων συγγραμμάτων (eudoxus – ένα βιβλίο ανά μάθημα)! Σε αυτό το εξάμηνο, όμως, με την περαιτέρω υποχρηματοδότηση των ιδρυμάτων και το κούρεμα των αποθεματικών του ΕΜΠ μέσω του PSI, το πρόβλημα δεν μπορούσε να επιλυθεί από το ίδρυμα, σύμφωνα με τις δηλώσεις του ίδιου του πρύτανη.

Για τον λόγο αυτό ο Φοιτητικός μας Σύλλογος , με πρωτοβουλία του σχήματος, αποφάσισε, μέσα από την Γενική Συνέλευση της 21/03 και σε συνεργασία με τους άλλους συλλόγους του πολυτεχνείου, να προβεί στην κατάληψη του Θωμαϊδείου Κέντρο Εκδόσεων ΕΜΠ και την εκτύπωση των απαραίτητων συγγραμμάτων για όλους τους φοιτητές.
  Την δεύτερη μέρα της κατάληψης, ο πρύτανης είχε ήδη ενημερώσει τους φύλακες να μην ανοιχτεί το Θωμαΐδειο και να μην επιτραπεί στους φοιτητές να συνεχίσουν την εκτύπωση των συγγραμμάτων από τα μηχανήματα του πολυτεχνείου. Ωστόσο, το πρυτανικό συμβούλιο συνεδρίασε και αποφάσισε να διαθέσει κονδύλι της τάξεως των 100χιλιάδων ευρώ, για την αγορά των βιβλίων που είναι απαραίτητα, από τους εκδοτικούς οίκους.  Ενώ τις προηγούμενες μέρες μας πληροφορούσαν ότι “δεν υπάρχει σάλιο“, ξαφνικά βρέθηκαν με ταχυδακτυλουργικό τρόπο τα αναγκαία χρήματα!
Όλα αυτά δείχνουν ότι τελικά οι φοιτητές μέσα από τα συλλογικά τους όργανα, την μαζική και δυναμική τους συμμετοχή στην κατάληψη για το τύπωμα των βιβλίων «ταρακούνησαν» αρκετά την διοίκηση του ιδρύματος για να αλλάξει τις «προτεραιότητές» της.  Βέβαια, αυτό αποτελεί νίκη του Φ.Σ. Ναυπηγών, σε συνεργασία με τους άλλους φ. συλλόγους του Πολυτεχνείου, αλλά οι φοιτητές δεν θα πρέπει να εφυσηχαστόυν σε αυτές τις διακηρύξεις μέχρι να υλοποιηθούν!      

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΝΑ ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΑ ΑΥΤΟΝΟΗΤΑ: 

• ΚΑΝΕΝΑΣ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΧΩΡΙΣ ΒΙΒΛΙΑ
• ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΤΙΛΑΪΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
• ΔΕΝ ΘΑ ΠΛΗΡΩΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΚΡΙΣΗ ΤΟΥΣ

ΟΛΟΙ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΝΑ ΔΩΣΟΥΜΕ ΤΟ ΠΑΡΟΝ ΣΤΗΝ ΣΥΓΚΛΗΤΟ ΤΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ, 6 ΑΠΡΙΛΙΟΥ, ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΑΙΤΗΣΟΥΜΕ ΟΙ ΕΞΑΓΓΕΛΙΕΣ ΑΥΤΕΣ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΠΡΑΞΗ!

ΑΝΤΑΡΣΙΑ

Ανεξάρτητο Αριστερό Σχήμα Ναυπηγών, που συμμετέχει στα ΕΑΑΚ

antarsia-eaak.blogspot.com         

«..θέλει αρετή και τόλμη η ελευθερία»

Οι περισσότεροι όταν ακούμε για 25^η Μάρτη 1821, αυτόματα έχουμε εικόνες από σχολείο, παρελάσεις και τηλεοπτικές παραγωγές. Οπότε είναι λίγες οι στιγμές που, στην προσπάθεια ιστορικής ενημέρωσης και ανάλυσης, δεν αναλωθήκαμε σε βιβλιογραφικές αναφορές γυμνασίου που τελικά μόνο ανούσιες πληροφορίες είναι. Όμως, η ιστορία παρουσιάζει ενδιαφέρον όταν προσπαθείς από το χθές να καταλάβεις το σήμερα, όταν προσπαθείς να συγκρίνεις εποχές και περιόδους ανόμοιες. Δύο περίοδοι όπως,1821-2012, μπορεί να έχουν κοινά στοιχεία;;  

ΤΟΤΕ…

-Η γη άνηκε εξ αδιαιρέτου στους Τούρκους και στους Έλληνες κοτζαμπάσηδες(μεγάλοι γαιοκτήμονες) και ανώτερο κλήρο.

-Η μειοψηφία εξουσίαζε την λαϊκή πλειοψηφία.

-Ή προσκυνημένος ή κρεμασμένος.

-Η λαϊκή πλειοψηφία(αγροτικός πληθυσμός τότε) εργάζονταν σαν δουλοπάροικοι. Δηλαδή αυτοί καλλιεργούσαν την γη αλλά έδιναν το μεγαλύτερο μέρος της παραγωγής στους κοτζαμπάσηδες.

-Τούρκοι και Έλληνες κοτζαμπάσηδες απεύχονταν μια κοινωνική αναταραχή που θα έθετε υπό αμφισβήτηση την κυριαρχία τους. Έτσι, όποιο κεφάλι σηκώνονταν, κόβονταν.

…ΤΩΡΑ

-Η γη υποθηκεύεται και ξεπουλιέται ο δημόσιος πλούτος(ΔΕΗ, Φυσικό Αέριο ..)

-Η μειοψηφία(συγκυβέρνηση, τρόικα, τράπεζες, επιχειρηματίες) ορίζει τις τύχες της λαϊκής πλειοψηφίας.

-Συνεχής τρομοκράτηση με διλλήματα όπως «Μνημόνιο ή χάος»

 -Όλο και λιγότεροι δουλεύουν, όλο και περισσότεροι δεν μπορούν να καλύψουν βασικές ανάγκες(σίτιση, στέγαση)

- Η κυβέρνηση, φοβούμενη την λαϊκή οργή, προχωρά σε περιστολή λαϊκών ελευθεριών(σχέδια περιορισμού διαδηλώσεων, σκλήρυνση των φυσικής καταστολής-υοθέτηση δόγματος Τάξης και Ασφάλειας)

 Η  λαϊκή επανάσταση του 1821, που διεκδίκησε Ελευθερία, Ανεξαρτησία, Δικαιοσύνη, Αξιοπρέπεια και κατάφερε να ορίσει αλλιώς την πορεία ενός τόπου, ξεκίνησε ένα νήμα. Την άκρη του νήματος στην συνέχεια πήραν οι αντάρτες στα βουνά με τις συνεχείς αναφορές τους στο «ηρωικό ΄21», ύστερα οι φοιτητές μέσα στο Πολυτεχνείο με το «Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία»…

Το νήμα αυτό περιμένει εκείνον τον ιστορικό κόμβο που θα καταφέρει να πάει ένα βήμα παραπέρα τις προσπάθειες και τους αγώνες για : ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ,ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ  ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ και ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ

Απέναντι στα σχέδια επιστροφής ολόκληρης της κοινωνίας σε συνθήκες 19^ου αιώνα και στην υποβάθμισης της ζωής μας και των οικογενειών μας, έχουμε μια μοναδική επιλογή κοινωνικής αξιοπρέπειας.  Στην κατεύθυνση της λαϊκής αντίστασης για την ανατροπή της πολιτικής αυτής, πρέπει να σταλεί ξεκάθαρο μήνυμα  στους εορτασμούς και τις παρελάσεις στις 24 και 25 Μαρτίου:

ΑΥΤΗ Η ΠΑΡΕΛΑΣΗ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΛΑΟΥ

ΚΑΤΩ Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ,ΕΕ ΚΑΙ ΔΝΤ

ΑΠΟΦΑΣΗ Γ.Σ. ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧ. ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (21/03/2012)

GΤην Τετάρτη 23/03/2012 διεξήχθη η Γενική Συνέλευση του Φοιτητικού Συλλόγου Ναυπηγών Μηχανολόγων Μηχανικών με αποτελέσματα:

ΑΝΤΑΡΣΙΑ (ΕΑΑΚ):                      40

ΔΑΠ - ΝΔΦΚ:                             ΑΠΟΧΩΡΗΣΕ

ΠΑΣΠ:                                           7

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΓΩΝΑ:                    3

ΑΡ.ΕΝ.:                                    ΔΕΝ ΗΡΘΕ

ΛΕΥΚΑ:                                      3

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ

• ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΝΟΜΟΥ-ΠΛΑΙΣΙΟ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ
• ΑΠΟΜΟΤΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΟΥ ΛΑΜΒΑΝΟΥΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΚΑΘΑΙΡΕΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΒΑΛΟΥΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ 
• Ανατροπή του συμφώνου σταθερότητας, αποδεσμευση απ’ το ΔΝΤ το μνημόνιο      και την Ε.Ε, διαγραφή του χρέους, ανάκληση όλων των μέτρων λιτότητας
• ΚΑΜΙΑ σκέψη για περικοπή φοιτητικών παροχών(βιβλία, σίτιση, στέγαση) 
• ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ των Κ.Ε.Σ. Όχι στην κοινοτική οδηγία 36/05 για τα Κ.Ε.Σ
• Όχι στο Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων
• Ενιαία πτυχία με όλα τα επαγγελματικά και εργασιακά δικαιώματα σ’αυτά
• ΌΧΙ στον ασφαλιστικό μεσαίωνα και στον νέο ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΝΟΜΟ
• ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ των νόμων για ΔΟΑΤΑΠ, ΙΔΒΕ, ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
• Αύξηση των δαπανών για την παιδεία
• ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΣΥΛΟ. ΚΑΜΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΤΟΛΗ Ή ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟ ΤΟΥ.  ΚΑΜΙΑ ΣΚΕΨΗ ΓΙΑ ΜΟΥΣΕΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΚΤΙΡΙΩΝ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ
• ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ των ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΩΝ  και του ΟΡΙΟΥ ΛΗΨΗΣ μαθημάτων.
• Θέσπιση ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ
• Εκτύπωση όλων των σημειώσεων που μοιράζονται σε ηλεκτρονική μορφή
• Αύξηση βαρύτητας του μαθήματος Θέμα μελέτης και σχεδιάσης πλοίου
• ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΡΥΘΜΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
• ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΕΓΑΣΙΑΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΕΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΙΤΛΟ ΜASTER ΣΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΚΑΙ ΑΔΙΑΣΠΑΣΤΟ 5ΕΤΕΣ ΠΤΥΧΙΟ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ

• ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΛΗΨΗ ΣΤΟ ΘΩΜΑΙΔΙΟ ΚΑΙ ΤΥΠΩΜΑ ΤΩΝ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ
• ΚΑΜΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΜΑΖΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΣΤΙΣ 27 ΜΑΡΤΗ ΓΙΑ ΤΟ ΜΠΛΟΚΑΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 
• ΕΠΑΝΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΕ ΜΕΓΑΛΟ ΠΟΣΟΣΤΟ ΚΟΨΙΜΑΤΟΣ
• ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΠΛΟΚΑΡΙΣΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΤΡΟΠΗ ΤΗΣ ΕΚΛΟΓΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΙΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΥΠΟΛΟΙΠΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

ΜΕΤΑ ΤΟ ΚΟΥΡΕΜΑ ΕΡΧΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ!

ΜΕΤΑ ΤΟ ΚΟΥΡΕΜΑ….                                  

                        ...ΕΡΧΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

        Αυτός ο κουρέας σκοτώνει….

Την προηγούμενη εβδομάδα η σύγκλητος του πολυτεχνείου εν κρυπτώ και με συνοπτικές διαδικασίες μπήκε στην διαδικασία κουρέματος σύμφωνα με το PSI των αποθεματικών του ΕΜΠ που ήταν σε κρατικά ομόλογα. Από τα 40 εκατομμύρια που ήταν αρχικά το αποθεματικό το πολυτεχνείο θα μείνει με λιγότερα από 10. Αυτή η κίνηση, σε συνδυασμό με την υποχρηματοδότηση κατά 50% του ιδρύματος οδηγεί σε βέβαιο μαρασμό το Πολυτεχνείο που θα αδυνατεί πια να παρέχει να στοιχειώδη(θέρμανση, σίτιση, στέγαση, προσωπικό εργαστηρίων, καθαριότητα κλπ). Το PSI φανερώνεται έτσι σε όλο του το μεγαλείο: δεν συνοδευόταν απλά από μέτρα μαζικής φτωχοποίησης του ελληνικού λαού(μειώσεις μισθών κατά 22% και για νέους εργαζόμενους 32%, ξεπούλημα δημόσιας περιουσίας), αλλά και από την εξαΰλωση των αποθεματικών ασφαλιστικών ιδρυμάτων και πανεπιστημίων. Η επόμενη σύγκλητος θα πρέπει να αναιρέσει αυτή την απόφαση, γιατί φοιτητές-εργαζόμενοι-καθηγητές δεν συναινούν σε αυτό τον κοινωνικό οδοστρωτήρα που χτύπησε και την πόρτα του ΕΜΠ.

        Το Υπουργείο Παιδείας θέλει τη ρεβάνς…

Αρκετούς μήνες μετά την ψήφιση του νόμου, οι εκλογές των συμβουλίων διοίκησης που επί της ουσίας θα τον εφαρμόσουν, ακυρώνονται σε όλα τα ιδρύματα ανά την Ελλάδα, από μαζικές παραστάσεις διαμαρτυρίας φοιτητών-καθηγητών-εργαζομένων. Το υπουργείο αδυνατώντας να εφαρμόσει άμεσα τον νόμο επιχειρεί μια ντρίπλα: να αξιολογήσει με δικά του κριτήρια τα ελληνικά πανεπιστήμια και να τα αναγκάσει να εφαρμόσουν τον νόμο απειλώντας με διακοπή χρηματοδότησης αν δεν συμμορφώνονται. Έτσι τα οικονομικά αποδυναμωμένα ιδρύματα από το ‘’κούρεμα’’ , φαντάζουν πιο εύκολος στόχος για το Υπουργείο.

        Δύο λόγια για την αξιολόγηση…

Σύμφωνα με τον προηγούμενο νόμο-πλαίσιο (ψηφισμένο επί Γιαννάκου) έχει θεσμοθετηθεί ως ανώτατο όργανο αξιολόγησης η Αρχή Διασφάλισης Ποιότητας (ΑΔΙΠ)  με μέλη 7 καθηγητές διορισμένους από το Υπουργείο, 2 φοιτητές, 1 εκπρόσωπο ερευνητικών ιδρυμάτων και 1 εκπρόσωπο των επαγγελματικών επιμελητηρίων. Επιπλέον προβλέπεται για κάθε ίδρυμα Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας (ΜΟΔΙΠ) και σε κάθε σχολή Ομάδα Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΟΜΕΑ). Σύμφωνα με τις εξωτερικές αξιολογήσεις που έχουν γίνει από την ΑΔΙΠ μέχρι τώρα μπορούμε να διακρίνουμε διαβάζοντας τες κάποιους κεντρικούς άξονες (ο καθένας μπορεί να τις βρει στο διαδίκτυο) :

1. Σύμφωνα με το νόμο Διαμαντοπούλου η ΑΔΙΠ καθορίζει τη χρηματοδότηση των ιδρυμάτων σύμφωνα με την αξιολόγηση που η ίδια κάνει. (υποχρηματοδότηση δηλαδή για όποιον δεν εφαρμόζει το νόμο)

2. Αξιολογήθηκαν τα προπτυχιακά προγράμματα σπουδών και, μεταξύ άλλων, αν συνάδουν με το ευρωπαϊκό σύστημα των πιστωτικών μονάδων (ECTS). Δόθηκαν οδηγίες για συμπτύξεις μαθημάτων με κατεύθυνση το σπάσιμο των σπουδών σε δυο κύκλους.(διασπασμένα πτυχία 3+2 χρόνων, πτυχία χωρίς επαγγελματικά δικαιώματα)

3. Αρνητικές αναφορές έγιναν στο ζήτημα των ορίων φοίτησης, υπογραμμίζοντας ότι οι φοιτητές έχουν στη διάθεσή τους δυσανάλογα μεγάλο χρόνο για την ολοκλήρωση των σπουδών τους. ( Προτρέπει για διαγραφές σε απλά ελληνικά)

4. Τέθηκε το ζήτημα των προαπαιτούμενων μαθημάτων, υπογραμμίζοντας ότι δεν είναι σύνηθες στα πανεπιστήμια του εξωτερικού να δίνουν οι φοιτητές επαναληπτικές εξετάσεις σε μαθήματα στα οποία αποτυγχάνουν και σίγουρα δεν θα πρέπει να περνούν τα έτη «χρωστώντας» μαθήματα άλλων ετών. (μένεις στο ίδιο έτος αν δεν περάσεις ένα μάθημα)

5. Διαπιστώνεται ότι μικρή είναι η συμμετοχή των φοιτητών στα θεωρητικά μαθήματα των τμημάτων τους, τα οποία όμως είναι βασικά για την υποδομή των γνώσεών τους. (θέτει επί της ουσίας το ζήτημα των υποχρεωτικών παρακολουθήσεων με απουσίες αλά σχολείο)

6. Θετικά αξιολογήθηκε το πολλαπλό σύγγραμμα. ( ο καθηγητής δίνει πολλά βιβλία, δεν δεσμεύεται στην ύλη και αναγκάζει σε παρακολούθηση τους φοιτητές)

          Συμπερασματικά…

Η ομοιότητα των κριτηρίων της ΑΔΙΠ με τον νέο νόμο – Διαμαντοπούλου είναι προφανής: Απάνθρωποι ρυθμοί σπουδών για την πειθάρχηση των φοιτητών(με την απειλή των διαγραφών), μετατροπή των πτυχίων μας σε  τίτλους σπουδών-άθροισμα πιστωτικών μονάδων χωρίς επαγγελματικά δικαιώματα, σπουδές 3+2 χρόνων. Φυσικά αυτό δεν είναι ελληνική πρωτοπορία, σε ευρωπαϊκό επίπεδο από τη σύνοδο των υπουργών παιδείας της ΕΕ στη Μπολόνια , στην Πράγα και στο Μπέργκεν μπαίνουν οι ίδιες κατευθύνσεις. Η αξιολόγηση δεν έρχεται λοιπόν για να διασφαλίσει την ποιότητα στα πανεπιστήμια αλλά για να πετύχει την εφαρμογή, με τον πιο εκβιαστικό τρόπο (απειλή υποχρηματοδότησης), του νόμου Διαμαντοπούλου για την εκπαίδευση. Φυσικά τα θέματα φοιτητικής μέριμνας καθώς και οι ανάγκες του φοιτητή μπαίνουν σε δεύτερη μοίρα αφού κρίνονται ‘’αντιπαραγωγικά’’ για τη σχολή και φυσικά οποιοδήποτε δείγμα συλλογικής διεκδίκησης φέρει τον κίνδυνο αρνητικής αξιολόγησης και επομένως μείωση στη χρηματοδότηση.

Έτσι λοιπόν, απέναντι σε αυτούς θέλουν να πειθαρχήσουν τους φοιτητές με την εντατικοποίηση στις σπουδές και μια καθημερινότητα χωρίς προσωπική ζωή, με ένα πτυχίο κουρελόχαρτο σκέτο εισιτήριο για επί πληρωμή σεμινάρια και ΄΄δια βίου΄΄ κυνήγι δεξιοτήτων σε παραεκπαιδευτικά ιδρύματα εμείς απαντάμε δραστικά και άμεσα! Στο δρόμο που έδειξε το σπάσιμο των συμβουλίων διοίκησης  δεν αφήνουμε κανέναν αξιολογητή να μπει στις σχολές. Θα είμαστε εκεί και στη σχολή μας αλλά και παντού να δείξουμε σε όσους θέλουν να μας ΄΄ αξιολογήσουν΄΄ ότι αυτός ο νόμος θα μείνει στα χαρτιά!

-ΜΑΖΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ-27 ΜΑΡΤΗ

-ΚΑΜΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΜΠΛΟΚΑΡΙΣΜΑ ΟΛΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

ΑΝΤΑΡΣΙΑ

Ανεξάρτητο Αριστερό Σχήμα Ναυπηγών Μηχανολόγων Μηχανικών                                                              που συμμετέχει στα Ε.Α.Α.Κ